【摘 要】
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自20世纪80年代以来，为提高教师的教学水平与中小学的教学质量，英国政府积极探索基础教育教师评价新方式。中小学教师评价制度经历了显著的变化，由“奖惩性评价”到“发展性评价
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自20世纪80年代以来，为提高教师的教学水平与中小学的教学质量，英国政府积极探索基础教育教师评价新方式。中小学教师评价制度经历了显著的变化，由“奖惩性评价”到“发展性评价”．再发展到“奖惩性评价”和“发展性评价”相结合的绩效工资评价制度。现行的绩效管理评价主要有增值评价、课堂观察、学生调查等方式。
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