【摘 要】
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在小学阶段的语文学习中,教师要关注学生的基础语文知识与语文应用能力的同步增长。除了在写作等实践性的学习中,能够体现出学生的语文知识综合应用能力之外,学生的口语表达
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在小学阶段的语文学习中,教师要关注学生的基础语文知识与语文应用能力的同步增长。除了在写作等实践性的学习中,能够体现出学生的语文知识综合应用能力之外,学生的口语表达能力也是语文综合应用能力的重要表现。应用口语表达的方式,学生能够将自己的想法完整的表示出来,口语表达能力较好的学生,通常在理解能力上也较强,整体的交际能力比一般的同龄学生高。教师在口语交际的练习中,需要重视塑造不同的语言交际环境,给予学生更多的语言交流交际空间,把握好儿童成长中最后的语言成长黄金阶段,提升学生的口语交际能力。
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