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化学教材中涉及大量的定量数据,教学中教师要帮助学生厘清数据修约规则、挖掘数据隐含信息、拓展数据运用价值,以发挥数据的最大功效,使其更好地服务于教学。
基于教材中数据处理与应用的实践探索
【摘 要】
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化学教材中涉及大量的定量数据,教学中教师要帮助学生厘清数据修约规则、挖掘数据隐含信息、拓展数据运用价值,以发挥数据的最大功效,使其更好地服务于教学。
【机 构】
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江苏省梁丰高级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2015年07期
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