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摘要：大学生工作管理是高校教育的重任，助力于大学生成长与发展。本科教学评估作为一项系统性的教学评估模式，助力于大学生管理、教育与进步。将本科教学评估运用到大学生工作管理中，实现大学生工作精细化管理成效，进而达到学校良好的教育管理工作开展成效。对此，分析本科教学评估形势下大学生工作精细化管理价值，提出本科教学评估形势下大学生工作精细化管理实施路径。
关键词：本科教学评估;精细化;大学生工作管理
引言：
本科教学评估是政府为了加强、稳定学校宏观管理，引领学校教育教学管理质量提升所采取的重要举措。本科教学评估是在市场经济发展体制下提出的思想内容，是学校办学能力以及教育教学现状全面性检查的工具形式，有助于规范、引领学校自主办学、自我约束、自我管理以及自我完善，提升高校教育教学质量。因此，在本科教学评估形势下，需要推进大学生工作精细化管理进程，进而提升高校教学评估成效。
一、本科教学评估形势下大学生工作精细化管理价值
本科教学评估是指教育领域在教育教学开展中，根据教学目标以及人才培养目标所提出的相关要求，构建本科教学评估体系与标准，并使其融入、运用到教育领域中，评估高校教育教学开展成效。在高校教育实施中，针对大学生管理教育问题，运用本科教学评估，能够以其评估标准为导向，明确教育教学开展模式，给予教育教学开展良好的评价模式。同时，通过本科教学评估模式在大学生工作中的运用，能明确大学生自身不足情况，提升教育教学实施的针对性，促进大学生能力、素养的提升，达到良好的大学生工作管理成效，并推进大学生工作模式向精细化管理方向进程。由此可见，本科教学评估形势下，助力于大学生工作管理的开展，实现大学生工作精细化管理模式，进而提升高校人才培养质量，使高校培养的人才满足本科教学评估要求实现大学生全面性发展。
二、本科教学评估形势下大学生工作精细化管理实施路径
（一）转变大学生工作管理思维
本科教学评估下，为大学生工作精细化管理模式发展提供契机。因此，在大学生工作管理工作中，重视本科教学评估理念与思维的运用，进而提升大学生工作精细化管理质量。首先，高校在大學生工作管理开展中，转变以往大学生工作管理模式，意识到大学生工作管理存在的不足现象，寻求问题的讲解思路与方法。其次，高校在大学生工作管理中，重视本科教学评估运用，研讨本科教学评估与大学生工作管理之间的管理，以本科教学评估运用推进大学生工作精细化管理发展进程，进而彰显大学生工作精细化管理价值。最后，高校在本科教学评估下，注重大学生精细化管理工作的开展，根据本科教学评估要求，大量普及与弘扬本科教学评估模式，提升广大师生对本科教学评估认知度，实现教师与大学生思维观念的转变。例如：教师在教育教学中，践行本科教学评估，以本科教学评估标准与模式考核大学生，为大学生未来发展指明方向。同时，教师运用本科教学评估帮助大学生构建职业生涯规划方案，使大学生对未来发展做到心中有数。此外，大学生在发展历程中，以本科教学评估为导向，明确自身发展不足情况，通过大学生自我完善、提升自己，增强大学生工作开展成效，达到本科教学评估在大学生工作精细化管理中有效性运用。
（二）设计本科教学评估的大学生工作精细化管理模式
在本科教学评估形势下，大学生工作精细化管理的有效性开展，需要构建本科教学评估的大学生工作精细化管理系统模式，以此系统，推进本科教学评估在大学生工作体制中的实施。因此，在构建本科教学评估的大学生工作精细化管理系统中，需要做好以下几方面板块的设计，进而为大学生的设计本科教学评估提供依据与支撑。
一是设计教师基本信息的管理板块。在本科教学评估的大学生工作精细化管理系统中，设计教师信息板块，包含教师毕业院校、教师学历、教师专业教育能力等等，以这些信息内容进一步分析教师教育教学情况，以此作为大学生工作精细化管理的参照信息，促进大学生工作管理质量的提升。
二是设计教师教学成果管理板块。根据教师在教育教学中获取的教育成果，构建教师成果管理板块，包含教师成果信息、教师获奖信息、教师学术交流信息等，这些信息的呈现形式应多元化，包含图文并茂化的信息呈现，进而促进大学生观看与理解信息教师信息，以便大学生在自我提升中寻求专业化教师的帮助与辅助。
三是设计大学生管理信息版块。高校根据大学生专业形式，设计大学生管理信息板块，包含大学生姓名、大学生年龄、大学生专业、大学生入学年份、大学生班级、大学生英语级数、大学生毕业信息等等，将这些纳入到本科教学评估系统中，作为评估大学生的依据，并且随着大学生的发展，不断的更新优化信息内容，助力于大学生职业生涯规划方案的设计与完成。
四是设计大学生成果信息管理版块。收集大学生学习成果信息，包含大学生论文作品、科研成果信息，将这些信息内容融入到大学生工作管理中。通过运用本科教学评估，科学评估大学生发展模式，为大学生发展指明方向，促进大学生创新创业发展，进而彰显高校人才培养价值。
三、结语
本科教学评估形势下大学生工作精细化管理十分必要，不仅是本科教学评估思想理念得以有效性运用到大学生管理工作中的需要，也提升大学生工作精细化管理的需要，更是高校优质人才培养的需要。因此，在高校教育过程中，重视本科教学评估运用，以本科教学评估思维理念提升大学生工作管理质量，实现大学生工作管理向精细化方向发展，进而培养大学生核心素养。
参考文献
[1]何梅.基于模糊综合评价法的本科教学评价[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（07）：34-36.
[2]刘强，赵亮，赵文涛，王勇军.面向专业能力提升的本科Web安全实践教学金课建设初探[J].实验技术与管理，2020，37（06）：167-171.
[3]陈陆.本科教学质量评估背景下学习成果评估发展核心动力研究——以美国本科大学生为例[J].佳木斯职业学院学报，2020，36（05）：84-85.
作者简介：陶宣伊，性别：女，民族：汉族，籍贯：四川绵阳，学历：本科，职称：助教，研究方向：3d动画制作，工作单位：四川文化艺术学院，
淳秋雯，性别：男，民族：汉族，籍贯：四川广元，学历：本科，职称：助教，研究方向：建筑工程，工作单位：四川文化艺术学院.
关键词：本科教学评估;精细化;大学生工作管理
引言：
本科教学评估是政府为了加强、稳定学校宏观管理，引领学校教育教学管理质量提升所采取的重要举措。本科教学评估是在市场经济发展体制下提出的思想内容，是学校办学能力以及教育教学现状全面性检查的工具形式，有助于规范、引领学校自主办学、自我约束、自我管理以及自我完善，提升高校教育教学质量。因此，在本科教学评估形势下，需要推进大学生工作精细化管理进程，进而提升高校教学评估成效。
一、本科教学评估形势下大学生工作精细化管理价值
本科教学评估是指教育领域在教育教学开展中，根据教学目标以及人才培养目标所提出的相关要求，构建本科教学评估体系与标准，并使其融入、运用到教育领域中，评估高校教育教学开展成效。在高校教育实施中，针对大学生管理教育问题，运用本科教学评估，能够以其评估标准为导向，明确教育教学开展模式，给予教育教学开展良好的评价模式。同时，通过本科教学评估模式在大学生工作中的运用，能明确大学生自身不足情况，提升教育教学实施的针对性，促进大学生能力、素养的提升，达到良好的大学生工作管理成效，并推进大学生工作模式向精细化管理方向进程。由此可见，本科教学评估形势下，助力于大学生工作管理的开展，实现大学生工作精细化管理模式，进而提升高校人才培养质量，使高校培养的人才满足本科教学评估要求实现大学生全面性发展。
二、本科教学评估形势下大学生工作精细化管理实施路径
（一）转变大学生工作管理思维
本科教学评估下，为大学生工作精细化管理模式发展提供契机。因此，在大学生工作管理工作中，重视本科教学评估理念与思维的运用，进而提升大学生工作精细化管理质量。首先，高校在大學生工作管理开展中，转变以往大学生工作管理模式，意识到大学生工作管理存在的不足现象，寻求问题的讲解思路与方法。其次，高校在大学生工作管理中，重视本科教学评估运用，研讨本科教学评估与大学生工作管理之间的管理，以本科教学评估运用推进大学生工作精细化管理发展进程，进而彰显大学生工作精细化管理价值。最后，高校在本科教学评估下，注重大学生精细化管理工作的开展，根据本科教学评估要求，大量普及与弘扬本科教学评估模式，提升广大师生对本科教学评估认知度，实现教师与大学生思维观念的转变。例如：教师在教育教学中，践行本科教学评估，以本科教学评估标准与模式考核大学生，为大学生未来发展指明方向。同时，教师运用本科教学评估帮助大学生构建职业生涯规划方案，使大学生对未来发展做到心中有数。此外，大学生在发展历程中，以本科教学评估为导向，明确自身发展不足情况，通过大学生自我完善、提升自己，增强大学生工作开展成效，达到本科教学评估在大学生工作精细化管理中有效性运用。
（二）设计本科教学评估的大学生工作精细化管理模式
在本科教学评估形势下，大学生工作精细化管理的有效性开展，需要构建本科教学评估的大学生工作精细化管理系统模式，以此系统，推进本科教学评估在大学生工作体制中的实施。因此，在构建本科教学评估的大学生工作精细化管理系统中，需要做好以下几方面板块的设计，进而为大学生的设计本科教学评估提供依据与支撑。
一是设计教师基本信息的管理板块。在本科教学评估的大学生工作精细化管理系统中，设计教师信息板块，包含教师毕业院校、教师学历、教师专业教育能力等等，以这些信息内容进一步分析教师教育教学情况，以此作为大学生工作精细化管理的参照信息，促进大学生工作管理质量的提升。
二是设计教师教学成果管理板块。根据教师在教育教学中获取的教育成果，构建教师成果管理板块，包含教师成果信息、教师获奖信息、教师学术交流信息等，这些信息的呈现形式应多元化，包含图文并茂化的信息呈现，进而促进大学生观看与理解信息教师信息，以便大学生在自我提升中寻求专业化教师的帮助与辅助。
三是设计大学生管理信息版块。高校根据大学生专业形式，设计大学生管理信息板块，包含大学生姓名、大学生年龄、大学生专业、大学生入学年份、大学生班级、大学生英语级数、大学生毕业信息等等，将这些纳入到本科教学评估系统中，作为评估大学生的依据，并且随着大学生的发展，不断的更新优化信息内容，助力于大学生职业生涯规划方案的设计与完成。
四是设计大学生成果信息管理版块。收集大学生学习成果信息，包含大学生论文作品、科研成果信息，将这些信息内容融入到大学生工作管理中。通过运用本科教学评估，科学评估大学生发展模式，为大学生发展指明方向，促进大学生创新创业发展，进而彰显高校人才培养价值。
三、结语
本科教学评估形势下大学生工作精细化管理十分必要，不仅是本科教学评估思想理念得以有效性运用到大学生管理工作中的需要，也提升大学生工作精细化管理的需要，更是高校优质人才培养的需要。因此，在高校教育过程中，重视本科教学评估运用，以本科教学评估思维理念提升大学生工作管理质量，实现大学生工作管理向精细化方向发展，进而培养大学生核心素养。
参考文献
[1]何梅.基于模糊综合评价法的本科教学评价[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（07）：34-36.
[2]刘强，赵亮，赵文涛，王勇军.面向专业能力提升的本科Web安全实践教学金课建设初探[J].实验技术与管理，2020，37（06）：167-171.
[3]陈陆.本科教学质量评估背景下学习成果评估发展核心动力研究——以美国本科大学生为例[J].佳木斯职业学院学报，2020，36（05）：84-85.
作者简介：陶宣伊，性别：女，民族：汉族，籍贯：四川绵阳，学历：本科，职称：助教，研究方向：3d动画制作，工作单位：四川文化艺术学院，
淳秋雯，性别：男，民族：汉族，籍贯：四川广元，学历：本科，职称：助教，研究方向：建筑工程，工作单位：四川文化艺术学院.