【摘 要】
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在教育学中,对于智力障碍类学生的教学始终是一个难点.此类学生对知识的学习能力以及接受能力普遍较差,甚至于对生活都无法自理,此类学生的教学难度可想而知.为此,本文重点探
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在教育学中,对于智力障碍类学生的教学始终是一个难点.此类学生对知识的学习能力以及接受能力普遍较差,甚至于对生活都无法自理,此类学生的教学难度可想而知.为此,本文重点探讨一下小学智力障碍类学生数学的教育方式,从根本去发现问题也从根本去解决,从而让教师对此类学生的教授有一定的能力去应对,也是对此类学生的关爱与帮助,契合社会福祉与道德要求.
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