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摘要：南通市经济技术开发区实验小学教育集团能达校区，自建校以来，学校始终坚持以育德为宗旨，依托地域资源，深挖德育途径，加强队工作研究，切实做好各项工作，用阵地建设彰显少先队员的精彩童年。下面，笔者将从健全机制构思特色;良好环境育人无声;仪式抓手促升质量;活动载体凸显成效等方面，浅谈学校少先队大队事迹材料。
关键词：健全机制构思特色;良好环境育人无声;仪式抓手促升质量;活动载体凸显成效
南通市经济技术开发区实验小学教育集团能达校区，基于“立德树人”教育核心，深度落实“成己达人”的育人理念，坚守“教育和人一起走向远方”的美好期许，注重发挥少先队员主体作用，强调自主管理，让每个儿童在属于自己的组织里成为向上、向善的主人。自建校以来，学校始终坚持以育德为宗旨，依托地域资源，深挖德育途径，加强队工作研究，切实做好各项工作，用阵地建设彰显少先队员的精彩童年。
一、健全机制 构思特色
学校自创办以来，受益于集团“童真德育”的理念，辐射对于教育教学工作的高效指导作用，在同一个集体中，同一面旗帜下，进一步整合德育资源，构建大德育网络，深化少先队行动。
1.加强组织建设，建立健全“少先队大队、中队、小队”的组织管理体系。在少先队工作开展中，实行年级部辅导员聘用制、轮岗制。落实少先队活动课进课表的同时，成立少先队活动课教研组，在年级部辅导员的牵头下，每学期开展“每人一课”制，2018学年组织开展了活动课“同课异构”，在老带新的帮扶模式下，完善从组织建设到德育教研的步步落实。
2.建章立制。为了有的放矢地开展少先队各项活动，大队领导小组还根据实际情况制定了一系列有效的规章制度。对大队干部和队员们的职责进行了明确、合理的分工，有效保证了各项工作及活动的顺利开展和施行。
3.课程铸就特色。基于队干部建设自主管理、高效管理的模式，学校打造“队长学校”这一育人平台，并创设“C.T.O”课程，其的内涵：Chinese中国人;T：talent才能;O：onus义务，责任。课程指向引领少先队干部的爱祖国、爱学习、爱劳动，以践行社会主义核心价值观为主线，让儿童的干部有理想、有本领、有担当，切实发挥好阵地育人的作用。
二、良好环境 育人无声
学校丰富的少先队工作内容和形式，着力增强对少先队员的影响力，从环境入手，建构起无声的育人环境。创设校内橱窗以“行”字为主线，设置《校园文化引领前行》《聆听习语怀梦远行》《八礼四仪努力践行》《多彩活动快乐进行》《达者之窗成长砺行》《智慧百科助你乐行》6个大主题，从队员的思想启蒙，再到品行导向、习惯养成，自成体系;建设队工作活动室，设立“啄木鸟”信箱、红领巾失物招领处、能豆广场、观书泉等，将自主性元素融入儿童的生活场景。
校园内三块石碑刻有——做人、立志、创造，将总书记对少年儿童提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”印刻在每个儿童的眼中、心中，开设“能豆之声”广播台借“能豆百家讲坛”定期分享队员成长故事，力争将校园生态环境和人文环境的建设最有效的结合。
三、仪式抓手 促升质量
组织好每周的升旗仪式。结合相关实事、学校动态，将“公民道德”“安全自护”“中国梦的内涵”“社会主义核心价值观24字”等内容以不同角度切入，融入周一的国旗下讲话。同时，学校大队部建立国旗班制度，通过这一途径优化班级文明礼仪养成教育，提高队员们的集体荣誉感，增强仪式教育的育人力。
一年级学生的入学仪式、入队仪式，三年级成长礼，六年级毕业礼，学校始终从儿童终生发展的角度出发，设计基于“教学生六年，要为学生想六十年”的实验小学教育集团德育核心，入队前的填表申请、队知识考核，三年级的成长礼和新劳动教育相结合，六年级毕业典礼和未来规划相碰撞，队员们的每一个“仪式”都力争散发着成长的味道。
“最美孝心少年”“最美慧心妈妈”的评比活动，用心推进榜样典型，充分彰显德行关怀，在寻访、点赞、分享中，发挥先进典型的“传、帮、带”作用，让校园中的儿童汇聚更多的成长力。
四、活动载体 凸显成效
能达小学少先队大队部从“让每一项德育活动有成长的意味”“让每一节德育课堂都有生命的拔节”等方面构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作新机制，以活动开展为载体，提升学生的道德素质，全面推进少先队建设。
1.开展“寻找雷锋歌颂雷锋成为雷锋”活动，以“弘扬雷锋精神”为核心，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型;通过“寻找身边的雷锋”摄影和征文活动。
2.倡导“十百千”工程，要求队员每学期認识是十个伟人，读百篇名人故事，行千里路途。在实施过程中，学校提出建立“英雄中队”的总要求，各中队选择一个英雄人物围绕“十百千”工程的总要求，开展个性化的项目化学习。
3.依托队长学校广泛开展“寻访身边的好党员”活动，队员们有的走近校内的党员教师，听他们讲述三尺讲台上的无私奉献;有的走进社区，寻访抗美援朝的老战士，聆听那个时代党的号召。
4.“创森”系列活动包含爱鸟、护绿、垃圾分类等子活动，在项目化推动下，队员们争做“环保之星”，从校园内垃圾分类宣传海报设计，到社区里绿色志愿小分队的宣传之行，德育活动的“知行结合”处处彰显。
5.从“习爷爷讲故事”到“习语进校园”“习近平新时代少年传习”再到“红领巾的小党课”“党旗在我心”学校在活动中努力探索制定校园红色文化的方案。
6.“诵读学传”是能达小学掷地有声地德育章节，学校依托江海诗会平台，两次向全市公开学校的“诗教”课堂，队员们通过演、唱、诵等形式，将经典展现在舞台;老师们通过一节又一节的活动课，将经典传进队员的心田。
面对新时代新要求，相信南通开发区实验小学教育集团能达校区校先队大队将秉承踏实肯干、开拓进取的精神，认真做好少先队工作改革的实践者、创新者，做好少年儿童成长路上的领路人、贴心人，力争将学校少先队工作推向新的高度。
参考文献：
[1] 阮敏.如何才能做好少先队大队辅导工作[J].中华少年，2017：231.
[2] 唐隽菁.让权力正当行使——由少先队大队委工作谈起[J].中国德育，2012（11）：63-65.
（作者单位：南通市经济技术开发区实验小学教育集团）
关键词：健全机制构思特色;良好环境育人无声;仪式抓手促升质量;活动载体凸显成效
南通市经济技术开发区实验小学教育集团能达校区，基于“立德树人”教育核心，深度落实“成己达人”的育人理念，坚守“教育和人一起走向远方”的美好期许，注重发挥少先队员主体作用，强调自主管理，让每个儿童在属于自己的组织里成为向上、向善的主人。自建校以来，学校始终坚持以育德为宗旨，依托地域资源，深挖德育途径，加强队工作研究，切实做好各项工作，用阵地建设彰显少先队员的精彩童年。
一、健全机制 构思特色
学校自创办以来，受益于集团“童真德育”的理念，辐射对于教育教学工作的高效指导作用，在同一个集体中，同一面旗帜下，进一步整合德育资源，构建大德育网络，深化少先队行动。
1.加强组织建设，建立健全“少先队大队、中队、小队”的组织管理体系。在少先队工作开展中，实行年级部辅导员聘用制、轮岗制。落实少先队活动课进课表的同时，成立少先队活动课教研组，在年级部辅导员的牵头下，每学期开展“每人一课”制，2018学年组织开展了活动课“同课异构”，在老带新的帮扶模式下，完善从组织建设到德育教研的步步落实。
2.建章立制。为了有的放矢地开展少先队各项活动，大队领导小组还根据实际情况制定了一系列有效的规章制度。对大队干部和队员们的职责进行了明确、合理的分工，有效保证了各项工作及活动的顺利开展和施行。
3.课程铸就特色。基于队干部建设自主管理、高效管理的模式，学校打造“队长学校”这一育人平台，并创设“C.T.O”课程，其的内涵：Chinese中国人;T：talent才能;O：onus义务，责任。课程指向引领少先队干部的爱祖国、爱学习、爱劳动，以践行社会主义核心价值观为主线，让儿童的干部有理想、有本领、有担当，切实发挥好阵地育人的作用。
二、良好环境 育人无声
学校丰富的少先队工作内容和形式，着力增强对少先队员的影响力，从环境入手，建构起无声的育人环境。创设校内橱窗以“行”字为主线，设置《校园文化引领前行》《聆听习语怀梦远行》《八礼四仪努力践行》《多彩活动快乐进行》《达者之窗成长砺行》《智慧百科助你乐行》6个大主题，从队员的思想启蒙，再到品行导向、习惯养成，自成体系;建设队工作活动室，设立“啄木鸟”信箱、红领巾失物招领处、能豆广场、观书泉等，将自主性元素融入儿童的生活场景。
校园内三块石碑刻有——做人、立志、创造，将总书记对少年儿童提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”印刻在每个儿童的眼中、心中，开设“能豆之声”广播台借“能豆百家讲坛”定期分享队员成长故事，力争将校园生态环境和人文环境的建设最有效的结合。
三、仪式抓手 促升质量
组织好每周的升旗仪式。结合相关实事、学校动态，将“公民道德”“安全自护”“中国梦的内涵”“社会主义核心价值观24字”等内容以不同角度切入，融入周一的国旗下讲话。同时，学校大队部建立国旗班制度，通过这一途径优化班级文明礼仪养成教育，提高队员们的集体荣誉感，增强仪式教育的育人力。
一年级学生的入学仪式、入队仪式，三年级成长礼，六年级毕业礼，学校始终从儿童终生发展的角度出发，设计基于“教学生六年，要为学生想六十年”的实验小学教育集团德育核心，入队前的填表申请、队知识考核，三年级的成长礼和新劳动教育相结合，六年级毕业典礼和未来规划相碰撞，队员们的每一个“仪式”都力争散发着成长的味道。
“最美孝心少年”“最美慧心妈妈”的评比活动，用心推进榜样典型，充分彰显德行关怀，在寻访、点赞、分享中，发挥先进典型的“传、帮、带”作用，让校园中的儿童汇聚更多的成长力。
四、活动载体 凸显成效
能达小学少先队大队部从“让每一项德育活动有成长的意味”“让每一节德育课堂都有生命的拔节”等方面构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作新机制，以活动开展为载体，提升学生的道德素质，全面推进少先队建设。
1.开展“寻找雷锋歌颂雷锋成为雷锋”活动，以“弘扬雷锋精神”为核心，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型;通过“寻找身边的雷锋”摄影和征文活动。
2.倡导“十百千”工程，要求队员每学期認识是十个伟人，读百篇名人故事，行千里路途。在实施过程中，学校提出建立“英雄中队”的总要求，各中队选择一个英雄人物围绕“十百千”工程的总要求，开展个性化的项目化学习。
3.依托队长学校广泛开展“寻访身边的好党员”活动，队员们有的走近校内的党员教师，听他们讲述三尺讲台上的无私奉献;有的走进社区，寻访抗美援朝的老战士，聆听那个时代党的号召。
4.“创森”系列活动包含爱鸟、护绿、垃圾分类等子活动，在项目化推动下，队员们争做“环保之星”，从校园内垃圾分类宣传海报设计，到社区里绿色志愿小分队的宣传之行，德育活动的“知行结合”处处彰显。
5.从“习爷爷讲故事”到“习语进校园”“习近平新时代少年传习”再到“红领巾的小党课”“党旗在我心”学校在活动中努力探索制定校园红色文化的方案。
6.“诵读学传”是能达小学掷地有声地德育章节，学校依托江海诗会平台，两次向全市公开学校的“诗教”课堂，队员们通过演、唱、诵等形式，将经典展现在舞台;老师们通过一节又一节的活动课，将经典传进队员的心田。
面对新时代新要求，相信南通开发区实验小学教育集团能达校区校先队大队将秉承踏实肯干、开拓进取的精神，认真做好少先队工作改革的实践者、创新者，做好少年儿童成长路上的领路人、贴心人，力争将学校少先队工作推向新的高度。
参考文献：
[1] 阮敏.如何才能做好少先队大队辅导工作[J].中华少年，2017：231.
[2] 唐隽菁.让权力正当行使——由少先队大队委工作谈起[J].中国德育，2012（11）：63-65.
（作者单位：南通市经济技术开发区实验小学教育集团）