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《高中化学新课程标准》明确指出化学教学目标中要包含体验性目标，要激发学生学习化学的兴趣，提高学生实践能力。而在教学实际过程中发现：多数学生自己动手做实验的能力还较差，他们也只能“在纸上做实验”，当进入实验室自己动手做实验时，却不知所措。针对这一现实，笔者认为在化学实验教学中实施体验教学，使学生产生一种本能的体验，对激发学生学习化学的兴趣和提高学生实践能力将起到重要的促进作用。