【摘 要】
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<正> 在多年的语文教学实践中,我深感提高学生作文速度是一个不可忽视的问题,好而求快,是语文教师应当积极尝试的一项课题。以往的传统做法是两节作文课连上,但不少学生难以
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<正> 在多年的语文教学实践中,我深感提高学生作文速度是一个不可忽视的问题,好而求快,是语文教师应当积极尝试的一项课题。以往的传统做法是两节作文课连上,但不少学生难以完成一篇作文,经常是加上自习或更多的课余时间也写不出一篇较高质量的作文。出现这种问题的原因是多方面的。首先是语文教学中,不能具体贯穿写作方面的教学指导,一味为教课文而教课文,不了解文章的构思、组材的原因,只知文章好,不知为什么好。学生的思维得不到训练。"大语文实践教学"中拓展训练,就是训练学生的想像
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