虚实并举的可交互过程在工程设计教学中的应用研究

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户：Evilkonata

【摘要】

：

【作者】

：

袁士宝蒋海岩蔡文斌任宗孝周德胜

【出处】

：

教育教学论坛

【发表日期】

：

2019年38期

【关键词】

：

水力压裂可交互过程虚拟仿真实验教学石油工程 hydraulic fracturinginteractive processvirtual simulat

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　摘要：在工程设计教学过程中，以往的动画或者实验演示视频教学，是既不能打开操作，又不能从外部直接观察其内部状态的系统。文章使用虚实并举的可交互过程，根据所设定的地层和施工参数，通过软件对压裂模型进行选择，并计算得到最优压裂几何形状，可以将“黑箱问题”转化为“灰箱问题”，对参数进行直接修改。通过该虚拟仿真实验教学系统，可以使学生直观地看到参数变化对水力压裂的影响。通过虚实结合的可交互过程，既可以展示设计内容的直接效果，又得到了教学讲授相关的计算原理及应用效果，使学生深入理解工程设计与应用过程。
　　关键词：水力压裂;可交互过程;虚拟仿真;实验教学;石油工程
　　中图分类号：G642.0

其他文献

浅析现浇预应力混凝土连续箱梁施工技术

结合工程实际项目，探讨了现浇预应力混凝土连续箱梁施工的关键技术，详细介绍了施工工艺流程及注意事项，为相同类型的工程项目施工提供一定的参考。

期刊

预应力混凝土连续箱梁施工工艺关键技术

虚拟互动实验在经管类实验翻转课堂教学中的应用

鉴于传统经管类教学模式下学生参与率低下、被动接受知识等问题,虚拟互动实验结合翻转课堂的新型教学模式为高校经济管理类专业人才培养提供了一条崭新的思路。实验翻转课堂

期刊

经济与管理虚拟互动实验教学模式实验教学翻转课堂人才培养

试析卡罗尔艺术定义的历史叙事及其艺术辨别方法

回回产卜爹仇贱回——回日E回。”。回祖一回“。回干肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》砧叫]们羽制作:陈恬’＃陈川个美食 Back to yield

学位

诺埃尔·卡罗尔艺术定义历史叙事法

财务管理专业国际化人才培养的教学改革系统研究

财务管理专业的人才培养模式改革是一项大系统工程,需要调动广大教师的积极性,围绕共同的人才培养目标开展教学内容、教学方法与教学管理改革。文章从财务管理国际化人才的培

期刊

国际化人才教学改革系统

前庭性偏头痛合并良性阵发性位置性眩晕1例

良性阵发性位置性眩晕和前庭性偏头痛为2种最常见的眩晕发生原因,二者均表现为发作性眩晕,且可共存在于同一个患者,故给诊断和治疗带来一定的困难。我们报告1例同时存在有良

期刊

前庭性偏头痛良性阵发性位置I生眩晕鉴别诊断

埃赫曼、巴斯夫与苏伊士携手开发创新闭环锂离子电池回收工艺

期刊

回收工艺电池材料巴斯夫锂离子电池开发创新

基于遗传算法和响应面法的电动汽车用永磁无刷电机转子结构优化设计

提出了一种基于遗传算法(GA)和响应面法(RSM)的永磁无刷电机(PMBM)多目标优化设计方法。通过这种方法,电动汽车用PMBM的设计更加方便有效,对新能源汽车的发展具有重要意义。

期刊

永磁无刷电机遗传算法响应面法有限元法

虚实并举的可交互过程在工程设计教学中的应用研究

与本文相关的学术论文