在一个叫做校园的地方，有一群人叫做老师，他们的职责是教书育人，另一群人叫做孩子，他们主要是学习和成长，老师和孩子的关系是友情，亲情，或是“爱情”，这三种情都是一种和谐自由平等的师生关系，我喜欢和孩子做朋友，我享受孩子们叫我妈妈，无论那种情都少不了一种元素——爱元素。爱是神秘的，伟大的，诱惑的，爱可以赐予你力量，让你闪闪发光，充满了正能量。
　　此时此刻我就来讲讲我与棋棋之间擦出的火花，棋棋是一个小男孩，爸爸常年不在家，妈妈工作比较忙绿，大多数的时间都是跟着奶奶，棋棋的奶奶是个特别疼爱孙子的奶奶，奶奶给棋棋的爱是一种本能，爱的有点不可收拾。棋棋奶奶是个很和善的老人家，慈祥的奶奶身上也有一些被环境所影响的坏习惯，骂脏话。长期的影响下，棋棋在和小朋友的相处过程中，会说出一些很不入耳的牛话，和小朋友相处的不是很愉快，经常会收到班级小朋友或者家长的投诉。每次听到这些投诉后，我就找棋棋聊天，谈话的内容如下：棋棋，说牛话是不对的，没人会喜欢你......有时心情烦躁时，就严厉批评几句，最严重的就吓他说，再说一次就不要他来我们班了，这些方法多少都收到了短暂性的效果，但好像不治本。我对这孩子也就疲劳了。
　　某天，棋棋又骂牛话了，收到了某家长的投诉。这事我都習以为常了，所以就随便说了两句，没有骂他。第3节我的英语课，小组竞争必不可少，他坐在第2排。这节课他特别认真，无论坐姿，还是回答问题都很积极，我就当场在班级夸了他，说他知错能改，学习认真的样子好帅。那一刻在他眼睛里，看到了一种决心。那天教室有点脏乱，他那天主动举手说中午提早到校来打扫卫生，下午上写字课时，地面拖的干干净净，我又夸了他，谢谢他无私的为班级做贡献，把班级当成一个家。凑巧没多久我生病了，咳嗽很严重，他就从家里带来了糖浆，那一刻好暖心。我再次在班级表扬了他，他特别的开心。。。。。。之后慢慢地在班上他主动做的事越来越多，一直不感兴趣的英语，他会时不时的主动来问你问题。
　　其实我不批评他是因为我失望了，我懒得批评，他会错意理解成了原谅，紧接着的表扬对他来说是一场雨露，滋润了他的心田。因为他理解成了爱，爱让他有了学习的动力有了改变的动力，我和同学们因为他的改变我们也慢慢爱上了他，学校有一次民主投票选三个班级文明之星，他竟然被选上了，我很吃惊，我就问了孩子们，你们选他们的理由是什么，其中一个孩子说，某某哭的时候，棋棋去安慰某某，棋棋经常主动为班级倒垃圾，棋棋说牛话给她道歉了，棋棋现在很少说牛话了.......我偷偷地瞄了一眼棋棋，他微微低着头，那种害羞幸福的笑容挂在脸上。
　　谢谢那次被误解的爱，谢谢棋棋对我的爱让我爱上了棋棋，爱让我们都很幸福，但爱也不能随便爱，泛滥爱，在班级管理中爱需要技巧，对你的孩子作为班主任要怎样爱呢？
　　1.爱，严父慈母般的爱
　　“ 爱”要有度，不能溺爱，要管好班级，仅仅慈母般的疼爱不够，离不开父亲般的严厉。“严”是治班之道，在治理班级、维护班级稳定中，有着重要的作用。
　　2.爱，朋友间的爱
　　和孩子做朋友，深入班级与学生打成一片，做他们的同学朋友，蹲下来看看他们的世界，当学生体验到你的爱心，有了朋友的感觉，他们就会信任你，努力克服生活和学习上的困难，扬起理想的风帆，乘风破浪，勇往直前。这也就是“亲其师、信其道”的原理。
　　3.爱，特别的爱给特别的你
　　教育上经常强调“一视同仁”，其实，在某些情况下，真的不能做到完全一致，对一些特殊的学生，应该给与更多的关注，更多的爱。让爱的光芒多洒向一些容易被人遗忘的角落。
　　播种爱，收获亲情；播种爱，收获友情；播种爱，收获爱情；播种爱，收获成功和幸福，让爱伴随你我他，做一个有爱的人，生活不会亏待你。