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尽管早在20世纪20年代一些德国教育学者已对教育与各种宏观环境要素之问的关系进行了研究,60年代有的美国教育学者又开始用生态学的原理和方法来研究教育,但是,“教育生态学”这一术语是克雷明1976年在他的一书中正式提出来的.本文简要介绍了克雷明教育生态学理论提出的背景、主要内容和它的意义等,以供大家了解.