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小学教育是教育的初始阶段和学习者打基础的阶段,是学生整个学习生涯的重要部分。而由于小学生智力发育不完全,理解能力和适应能力都不能和初高中相比,所以,小学班级的管理对教师的能力和素质都有很高的要求。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。