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[摘要]党的十三届四中全会以来，江泽民同志在党的思想作风建设方面有许多重要的论述，丰富和发展了马克思主义的建党学说，本文从四个方面概要阐述了江泽民同志在思想作风建设方面的理论贡献。
[关键词]江泽民 思想作风建设 理论
江泽民同志指出，加强和改进党的作风建设，必须把思想作风建设摆在第一位[1]。这既是对党的历史经验的科学总结，又抓住了新形势下党的作风建设的根本。
一、把思想理论建设放在首位。江泽民同志继承和发展了党的思想理论建设的优良传统，坚持从思想上建党的原则，并根据我国改革开放过程中出现的新情况新问题，反复强调从思想上、理论上建党的极端重要性。他认为，思想建设是组织建设和作风建设的基础。强调从思想上建党是毛泽东对马克思主义建党学说的一个创造性发展。抓好了这一条，党的组织建设和作风建设的问题就比较容易解决。同时指出，重视理论建设和理论指导，是我们党的一个根本特点。各级党委必须把加强理论建设作为党的建设、首先是干部队伍建设的根本大计。因此，加强党的思想作风建设，首先要切实加强党的思想理论建设，把思想理论建设作为党的根本性建设抓紧抓好。从继承和发展思想建党这个党的建设优良传统出发，他要求全党同志必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置，并且注重理论创新，不断推进中国特色社会主义理论体系建设。
二、坚持和发展党的思想路线。党的思想路线是以马克思主义为指导，在实践中形成和发展起来的，江泽民同志坚持和发展了这一思想路线。一是对“精髓论”作了新的诠释。他强调实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。学习邓小平理论，要紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓，认为这是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝，并进一步指出解放思想、实事求是是马克思主义活的灵魂。二是对“解放思想、实事求是”的科学内涵作了进一步揭示。他认为，“解放思想”就是要从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。“实事求是”就是坚持一切从发展变化着的实际出发，使思想和行动符合客观实际，达到认识与实践、主观与客观、知与行的统一。解放思想，是在马克思主义指导下的解放思想，实事求是，是思想解放下的实事求是，而实践是其唯一的检验标准。三是弘扬马克思主义与时俱进的理论品质。与时俱进，是对党的思想路线内涵的进一步拓展。马克思主义最重要的理论品质就是与时俱进，科学对待马克思主义，是正确进行党的思想作风建设的根本前提。他多次讲到，“马克思主义不是教条而是行动的指南”[2]，我们党不能搞教条主义，不能拘泥于一些具体的论述，关键是要掌握其理论实质，善于把基本原理运用于社会主义改革和现代化建设的新实践，并在理论与实践的结合中勇于创新。
三、以整风的精神开展党性党风教育。为把全党的思想进一步统一到邓小平理论上来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，以整风的精神在全党深入开展了以“三讲”为主要内容的党性党风教育。“三讲”教育，即讲学习、讲政治、讲正气教育，其归根结底是马克思主义的自我教育，是一次系统的思想作风教育。在江泽民看来，以整风的精神深入开展“三讲”教育，解决好党性党风方面存在的突出问题，是我们党为加强自身建设而进行的一个新的创造性探索。一是弘扬马克思主义学风，增强了树立正确理想信念的自觉性。学风是党风、政风和干部作风的重要体现，关系着全党如何对待马克思主义的态度问题，对于党的思想作风建设有着重要意义。在教育活动中，通过认真、系统地学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，各级领导干部普遍受到了一次深刻的马克思主义的教育，坚定了共产主义理想信念，为把建设有中国特色社会主义事业推向新世纪奠定了良好的思想基础。二是真正解决思想上入党的问题，增强了在改造客观世界的同时改造主观世界的自觉性。他指出，“树立正确的世界观和人生观，无论过去、现在和将来，对于每一个干部和党员来说，都是首要的问题。这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，是不可能兢兢业业，也不可能作出什么成绩来”[3]。通过开展“三讲”教育，广大党员干部普遍感到受到了一次深刻的马克思主义思想教育，思想觉悟有了很大的提高，许多同志真正掌握了马克思主义的精神实质，壮大了在中国坚持和发展马克思主义的骨干队伍。
四、创造性地提出“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想就长期执政的历史条件下“建设什么样的党和怎样建设党”这一重大问题作出了科学回答，对党的思想作风建设具有重要的指导意义。一是丰富了党的思想作风建设的科学内涵。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想，集中体现了党的性质、宗旨和根本任务，具有鲜明的时代特征，是新世纪党的建设的重大课题，也是新时期党的思想作风建设的重要遵循，更是党的思想作风建设的应有之义。二是抓住了党的思想作风建设的核心。“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想，其核心在于保持党的先进性。这是因为始终保持党的先进性，是关系我们党能否巩固执政地位、完成历史和时代赋予的历史使命的根本问题。抓住了党的建设的核心问题，也就抓住了党的思想作风建设的核心。三是抓住了党的思想作风建设的根本。江泽民同志多次明确指出，我们党始终坚持人民的利益高于一切，党除了最广大人民的利益，没有自己的特殊利益，“在任何时候任何情况下，党的一切工作和方针政策，都要以是否符合最广大人民群众的利益为最高衡量标准”[4]。“三个代表”重要思想的提出，是以最广大人民群众的根本利益为出发点和归宿点的，这就抓住了党的思想作风建设的根本。
[参考文献]
[1]《江泽民文选》第三卷，人民出版社2006年版，第324-325页
[2]《十三大以来重要文献选编》下册，人民出版社1991年版，第1634页
[3]《讲学习、讲政治、讲正气》，学习出版社1996年版，第305页
[4]《十五大以来重要文献选编》上册，人民出版社2000年版，第692页
（作者单位：国防信息学院 湖北武汉）
[关键词]江泽民 思想作风建设 理论
江泽民同志指出，加强和改进党的作风建设，必须把思想作风建设摆在第一位[1]。这既是对党的历史经验的科学总结，又抓住了新形势下党的作风建设的根本。
一、把思想理论建设放在首位。江泽民同志继承和发展了党的思想理论建设的优良传统，坚持从思想上建党的原则，并根据我国改革开放过程中出现的新情况新问题，反复强调从思想上、理论上建党的极端重要性。他认为，思想建设是组织建设和作风建设的基础。强调从思想上建党是毛泽东对马克思主义建党学说的一个创造性发展。抓好了这一条，党的组织建设和作风建设的问题就比较容易解决。同时指出，重视理论建设和理论指导，是我们党的一个根本特点。各级党委必须把加强理论建设作为党的建设、首先是干部队伍建设的根本大计。因此，加强党的思想作风建设，首先要切实加强党的思想理论建设，把思想理论建设作为党的根本性建设抓紧抓好。从继承和发展思想建党这个党的建设优良传统出发，他要求全党同志必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置，并且注重理论创新，不断推进中国特色社会主义理论体系建设。
二、坚持和发展党的思想路线。党的思想路线是以马克思主义为指导，在实践中形成和发展起来的，江泽民同志坚持和发展了这一思想路线。一是对“精髓论”作了新的诠释。他强调实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。学习邓小平理论，要紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓，认为这是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝，并进一步指出解放思想、实事求是是马克思主义活的灵魂。二是对“解放思想、实事求是”的科学内涵作了进一步揭示。他认为，“解放思想”就是要从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。“实事求是”就是坚持一切从发展变化着的实际出发，使思想和行动符合客观实际，达到认识与实践、主观与客观、知与行的统一。解放思想，是在马克思主义指导下的解放思想，实事求是，是思想解放下的实事求是，而实践是其唯一的检验标准。三是弘扬马克思主义与时俱进的理论品质。与时俱进，是对党的思想路线内涵的进一步拓展。马克思主义最重要的理论品质就是与时俱进，科学对待马克思主义，是正确进行党的思想作风建设的根本前提。他多次讲到，“马克思主义不是教条而是行动的指南”[2]，我们党不能搞教条主义，不能拘泥于一些具体的论述，关键是要掌握其理论实质，善于把基本原理运用于社会主义改革和现代化建设的新实践，并在理论与实践的结合中勇于创新。
三、以整风的精神开展党性党风教育。为把全党的思想进一步统一到邓小平理论上来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，以整风的精神在全党深入开展了以“三讲”为主要内容的党性党风教育。“三讲”教育，即讲学习、讲政治、讲正气教育，其归根结底是马克思主义的自我教育，是一次系统的思想作风教育。在江泽民看来，以整风的精神深入开展“三讲”教育，解决好党性党风方面存在的突出问题，是我们党为加强自身建设而进行的一个新的创造性探索。一是弘扬马克思主义学风，增强了树立正确理想信念的自觉性。学风是党风、政风和干部作风的重要体现，关系着全党如何对待马克思主义的态度问题，对于党的思想作风建设有着重要意义。在教育活动中，通过认真、系统地学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，各级领导干部普遍受到了一次深刻的马克思主义的教育，坚定了共产主义理想信念，为把建设有中国特色社会主义事业推向新世纪奠定了良好的思想基础。二是真正解决思想上入党的问题，增强了在改造客观世界的同时改造主观世界的自觉性。他指出，“树立正确的世界观和人生观，无论过去、现在和将来，对于每一个干部和党员来说，都是首要的问题。这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，是不可能兢兢业业，也不可能作出什么成绩来”[3]。通过开展“三讲”教育，广大党员干部普遍感到受到了一次深刻的马克思主义思想教育，思想觉悟有了很大的提高，许多同志真正掌握了马克思主义的精神实质，壮大了在中国坚持和发展马克思主义的骨干队伍。
四、创造性地提出“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想就长期执政的历史条件下“建设什么样的党和怎样建设党”这一重大问题作出了科学回答，对党的思想作风建设具有重要的指导意义。一是丰富了党的思想作风建设的科学内涵。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想，集中体现了党的性质、宗旨和根本任务，具有鲜明的时代特征，是新世纪党的建设的重大课题，也是新时期党的思想作风建设的重要遵循，更是党的思想作风建设的应有之义。二是抓住了党的思想作风建设的核心。“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想，其核心在于保持党的先进性。这是因为始终保持党的先进性，是关系我们党能否巩固执政地位、完成历史和时代赋予的历史使命的根本问题。抓住了党的建设的核心问题，也就抓住了党的思想作风建设的核心。三是抓住了党的思想作风建设的根本。江泽民同志多次明确指出，我们党始终坚持人民的利益高于一切，党除了最广大人民的利益，没有自己的特殊利益，“在任何时候任何情况下，党的一切工作和方针政策，都要以是否符合最广大人民群众的利益为最高衡量标准”[4]。“三个代表”重要思想的提出，是以最广大人民群众的根本利益为出发点和归宿点的，这就抓住了党的思想作风建设的根本。
[参考文献]
[1]《江泽民文选》第三卷，人民出版社2006年版，第324-325页
[2]《十三大以来重要文献选编》下册，人民出版社1991年版，第1634页
[3]《讲学习、讲政治、讲正气》，学习出版社1996年版，第305页
[4]《十五大以来重要文献选编》上册，人民出版社2000年版，第692页
（作者单位：国防信息学院 湖北武汉）