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一、激发兴趣——引发创新兴趣是人类创造力的源泉．是培养创新能力的前提。古人云：“知之者不如好知者。好知者不如乐知者。”某种意义上说．教师教学成败的关键就在于能否激发学生产生对学习的浓厚兴趣。当学生对数学产生浓厚兴趣时，就会积极主动学习，从而在探索知识的过程中进发出无穷的灵感，引发创新意识。
激活课堂教学 培养创新精神
【摘 要】
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一、激发兴趣——引发创新兴趣是人类创造力的源泉．是培养创新能力的前提。古人云：“知之者不如好知者。好知者不如乐知者。”某种意义上说．教师教学成败的关键就在于能否激发学
【机 构】
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临西县第二中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年3期
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