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完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的题型，它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解的基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。考点主要集中在语法知识运用、固定搭配、词义辨析和逻辑常识推理四个方面。这种题型综合性较强，也是一个难度较大的板块，是能拉开考生得分档次的一个大难题。
一、答题步骤和思路
1.跳读首尾句，判断文体，预测主题
一般来说，高考完形填空的首尾句是不设空的，先跳读这两句，便可判断体裁。首句往往开宗明义，统领全文，而尾句又往往是对文章主题的总结。因此，要充分利用首尾句提供的信息，去把握文章的思路，寻找文章的脉络与线索。
若首句交代了when， where， who， what，那么就是记叙文;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。
2.快读全文，切忌看一空选一题
抓住结构、语义及逻辑三条线索，从语篇的整体内容出发，根据具体语境，结合语言结构，理清思路，悟出短文的主题、作者的观点，把握文章的脉络，这样才能使思路朝着正确的方向发展，切忌看一空选一题。从每个小题的设计来看，需要通过上下文来考虑答题的题数一般占70%以上。
3.全盘考虑，推理判断
在了解文章大意的基础上，对每道题所给的词语的确切含意进行比较分析，并考虑到全文整体意境的影响，上下文相呼应。同时，运用逻辑思维，根据行文线索及相关的信息来判断文中人物或作者的观点、意图、态度、语气等，从而揣摩出文中的未知信息。
4. 复查核对，决定取舍
答题完毕，考生不可孤立地检查每个所填的空处，应遵循由整体到部分，再由部分到整体的规律，耐心地复读全文。
二、实战技巧
1.研读首句，预测全文
文章的首句往往是主题句，是文章中心的高度浓缩。仔细研读首句，往往能预测全文内容。
【典例1】（2014年北京卷）
首句为：The first time I saw Suzy Khan， I knew I had to help her. She was really small for her age of 12.
【点拨】从首句可以看出，文章主要讲述“我”第一次看见Suzy Khan时就决定帮助她，后面的文章就围绕这个事件展开，不会偏离文章的中心。考生在选词填空过程中要把握好这条线索。
2.瞻前顾后，理解语境
完形填空主要考查考生对文章的整体判断能力和联系上下文的能力。考生需通过判断上下文之间的关系，找到与上下文对应的关键词，整体把握句子意思。考生做题时应放眼整个句子和段落，甚至是整篇文章。
【典例2】（2014年浙江卷）
She wanted to tell me how grateful she for the 28 I had nurtured （培养） in her son.She kissed me again and left.
A. self-respect B. self-doubt
C. self-pity D. self-defense
【点拨】A项的意思“自尊”;B项是“自我怀疑”;C项是“自怜”“自哀”;D项是“正当防卫”“自卫”。Simon的母亲来向我表示感谢，因为我培养了她儿子的好品质和性格，因此就不难得出答案为A。
3.根据句意，推测逻辑关系
句与句之间都有着千丝万缕的联系，不能独立存在，而连词、副词或某些短语正起着连接句子的桥梁作用。考生要学会识别不同的逻辑关系，如因果关系、转折关系、让步关系、递进关系，等等。
【典例3】（2014年江苏卷）
He withdrew from many school activities 40 he didn't have the time or the clothes.
A. while B. when C. because D. though
【点拨】后面讲的是原因，两个分句之间是因果关系，所以答案为C。
4.留心特定词汇，把握作者态度
每篇文章都有特定的意图和目的，作者在表达自己的感情时往往会选择特定的词汇。因此，在解题时，考生要把握住作者的观点和态度，辨析作者在字里行间流露的情感，留心捕捉作者的情感信息，把握住文章的脉络与方向。
【典例4】（2014年湖北卷）
One evening， standing under a jeweled sky， I found myself
50 for all the hardships. We had walked the trails and climbed the canyon walls. We had become a family！
A. desperate B. ready C. suitable D. thankful
【点拨】作者用jeweled（饰有宝石的）来描写夜空，衬托了作者的好心情，好的心情源自对苦难的感激。desperate意为“不顾一切地”“令人绝望的”;ready 意为“准备好的”“情愿的”;suitable意为“适当的”;thankful意为“感激的”“欣慰的”，所以选D。 5.理解先后顺序，推测正确答案
完形填空的文章体裁大多为故事，它势必要交代事件发生的时间、地点、原因、结果及过程。因此，考生要抓住事件发展的先后顺序，理解文章，从而推测答案。
【典例5】（2014年山东卷）
The owner stormed over， 15 the bird， took it into the “black room”， shook it a bit， and pilled out a few feathers.
A. hugged B. seized C. trained D. rescued
【点拨】店主气冲冲地走过去，抓住那只鸟，把它拿到“黑屋子”里，摇晃了几下，然后拽出了鸟儿的几根羽毛。根据这些动作的先后顺序，可以锁定正确答案为B。
6.根据文化背景和生活常识来确定答案
考生做题时，要积极调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化中存在的差异，这将会有助于简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间。
【典例6】（2014年湖北卷）
That evening， however， we learned about the canyon 42 .
They were strong and cold， rocking our little camping truck violently.
A. winds B. snows C. woods D. trails
【点拨】句子意思是：只有风能猛烈地摇晃我们的小野营卡车。根据生活常识，所以选A。
7.注意辨析词语，领悟细微差别
有时候四个选项词性相同，意义相近，要求考生在特定的语境中区分它们的细微差别。一般来说，其中的两个选项容易排除，难辨的只有两个。
【典例7】（2014年北京卷）
I could hear everyone whispering. “Who in our school could draw 50 well？”
A. very B. that C. quite D. too
【点拨】very well非常好;quite well相当好;that可用作副词，修饰形容词或副词，充当程度状语，表示“如此”“那么”，that well那么好;too well太好了。句子意思为：我能听见所有人都在小声地说：“谁能画得那么好呢？”尽管有几个选项意思接近，但是选择B项最符合句意。
8.重视重复出现的词汇
某些词汇会在文章中重复出现，有时会以原词的形式出现，有时会以近义词、同义词或反义词的形式出现。这些重复出现的词汇往往和文章的主旨大意有关，考生一定要予以重视。
【典例8】（2014年安徽卷）
Arriving in the Sunshine State was rather tiring， but I 38 to catch a taxi to my 39 and settle in. Next morning， I took another 40 to the shopping centre to buy a few souvenirs.
A. colleague B. passenger C. suitcase D. taxi
【点拨】第38题后面有taxi，第40题的前面有another，所以第40题的答案应该是taxi。
9.换位思考，身临其境
近几年的完形填空呈现出一个特点：常用第一人称“I”的口吻来讲述一件事情。这就需要考生把自己放在文章主人公的位置，想主人公所思，说主人公所言，行主人公所为。这样才能更好地体会主人公的心情，将复杂、陌生的环境变为自己熟悉的画面，才能对未知信息迎刃而解。
【典例9】（2014年浙江卷）
I had worried myself sick over Simon’s mother coming to see me. I was a new teacher， and I gave an honest account of the students’ work.
【点拨】本文讲述了“我”在刚开始当老师的时候不经意地表扬了一个孩子，从而促使这个孩子发生了巨大变化的故事。考生在做这篇完形填空的时候，要把自己当作故事中的老师，融入故事中，合理想象事情发展的过程和情节。
一、答题步骤和思路
1.跳读首尾句，判断文体，预测主题
一般来说，高考完形填空的首尾句是不设空的，先跳读这两句，便可判断体裁。首句往往开宗明义，统领全文，而尾句又往往是对文章主题的总结。因此，要充分利用首尾句提供的信息，去把握文章的思路，寻找文章的脉络与线索。
若首句交代了when， where， who， what，那么就是记叙文;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。
2.快读全文，切忌看一空选一题
抓住结构、语义及逻辑三条线索，从语篇的整体内容出发，根据具体语境，结合语言结构，理清思路，悟出短文的主题、作者的观点，把握文章的脉络，这样才能使思路朝着正确的方向发展，切忌看一空选一题。从每个小题的设计来看，需要通过上下文来考虑答题的题数一般占70%以上。
3.全盘考虑，推理判断
在了解文章大意的基础上，对每道题所给的词语的确切含意进行比较分析，并考虑到全文整体意境的影响，上下文相呼应。同时，运用逻辑思维，根据行文线索及相关的信息来判断文中人物或作者的观点、意图、态度、语气等，从而揣摩出文中的未知信息。
4. 复查核对，决定取舍
答题完毕，考生不可孤立地检查每个所填的空处，应遵循由整体到部分，再由部分到整体的规律，耐心地复读全文。
二、实战技巧
1.研读首句，预测全文
文章的首句往往是主题句，是文章中心的高度浓缩。仔细研读首句，往往能预测全文内容。
【典例1】（2014年北京卷）
首句为：The first time I saw Suzy Khan， I knew I had to help her. She was really small for her age of 12.
【点拨】从首句可以看出，文章主要讲述“我”第一次看见Suzy Khan时就决定帮助她，后面的文章就围绕这个事件展开，不会偏离文章的中心。考生在选词填空过程中要把握好这条线索。
2.瞻前顾后，理解语境
完形填空主要考查考生对文章的整体判断能力和联系上下文的能力。考生需通过判断上下文之间的关系，找到与上下文对应的关键词，整体把握句子意思。考生做题时应放眼整个句子和段落，甚至是整篇文章。
【典例2】（2014年浙江卷）
She wanted to tell me how grateful she for the 28 I had nurtured （培养） in her son.She kissed me again and left.
A. self-respect B. self-doubt
C. self-pity D. self-defense
【点拨】A项的意思“自尊”;B项是“自我怀疑”;C项是“自怜”“自哀”;D项是“正当防卫”“自卫”。Simon的母亲来向我表示感谢，因为我培养了她儿子的好品质和性格，因此就不难得出答案为A。
3.根据句意，推测逻辑关系
句与句之间都有着千丝万缕的联系，不能独立存在，而连词、副词或某些短语正起着连接句子的桥梁作用。考生要学会识别不同的逻辑关系，如因果关系、转折关系、让步关系、递进关系，等等。
【典例3】（2014年江苏卷）
He withdrew from many school activities 40 he didn't have the time or the clothes.
A. while B. when C. because D. though
【点拨】后面讲的是原因，两个分句之间是因果关系，所以答案为C。
4.留心特定词汇，把握作者态度
每篇文章都有特定的意图和目的，作者在表达自己的感情时往往会选择特定的词汇。因此，在解题时，考生要把握住作者的观点和态度，辨析作者在字里行间流露的情感，留心捕捉作者的情感信息，把握住文章的脉络与方向。
【典例4】（2014年湖北卷）
One evening， standing under a jeweled sky， I found myself
50 for all the hardships. We had walked the trails and climbed the canyon walls. We had become a family！
A. desperate B. ready C. suitable D. thankful
【点拨】作者用jeweled（饰有宝石的）来描写夜空，衬托了作者的好心情，好的心情源自对苦难的感激。desperate意为“不顾一切地”“令人绝望的”;ready 意为“准备好的”“情愿的”;suitable意为“适当的”;thankful意为“感激的”“欣慰的”，所以选D。 5.理解先后顺序，推测正确答案
完形填空的文章体裁大多为故事，它势必要交代事件发生的时间、地点、原因、结果及过程。因此，考生要抓住事件发展的先后顺序，理解文章，从而推测答案。
【典例5】（2014年山东卷）
The owner stormed over， 15 the bird， took it into the “black room”， shook it a bit， and pilled out a few feathers.
A. hugged B. seized C. trained D. rescued
【点拨】店主气冲冲地走过去，抓住那只鸟，把它拿到“黑屋子”里，摇晃了几下，然后拽出了鸟儿的几根羽毛。根据这些动作的先后顺序，可以锁定正确答案为B。
6.根据文化背景和生活常识来确定答案
考生做题时，要积极调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化中存在的差异，这将会有助于简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间。
【典例6】（2014年湖北卷）
That evening， however， we learned about the canyon 42 .
They were strong and cold， rocking our little camping truck violently.
A. winds B. snows C. woods D. trails
【点拨】句子意思是：只有风能猛烈地摇晃我们的小野营卡车。根据生活常识，所以选A。
7.注意辨析词语，领悟细微差别
有时候四个选项词性相同，意义相近，要求考生在特定的语境中区分它们的细微差别。一般来说，其中的两个选项容易排除，难辨的只有两个。
【典例7】（2014年北京卷）
I could hear everyone whispering. “Who in our school could draw 50 well？”
A. very B. that C. quite D. too
【点拨】very well非常好;quite well相当好;that可用作副词，修饰形容词或副词，充当程度状语，表示“如此”“那么”，that well那么好;too well太好了。句子意思为：我能听见所有人都在小声地说：“谁能画得那么好呢？”尽管有几个选项意思接近，但是选择B项最符合句意。
8.重视重复出现的词汇
某些词汇会在文章中重复出现，有时会以原词的形式出现，有时会以近义词、同义词或反义词的形式出现。这些重复出现的词汇往往和文章的主旨大意有关，考生一定要予以重视。
【典例8】（2014年安徽卷）
Arriving in the Sunshine State was rather tiring， but I 38 to catch a taxi to my 39 and settle in. Next morning， I took another 40 to the shopping centre to buy a few souvenirs.
A. colleague B. passenger C. suitcase D. taxi
【点拨】第38题后面有taxi，第40题的前面有another，所以第40题的答案应该是taxi。
9.换位思考，身临其境
近几年的完形填空呈现出一个特点：常用第一人称“I”的口吻来讲述一件事情。这就需要考生把自己放在文章主人公的位置，想主人公所思，说主人公所言，行主人公所为。这样才能更好地体会主人公的心情，将复杂、陌生的环境变为自己熟悉的画面，才能对未知信息迎刃而解。
【典例9】（2014年浙江卷）
I had worried myself sick over Simon’s mother coming to see me. I was a new teacher， and I gave an honest account of the students’ work.
【点拨】本文讲述了“我”在刚开始当老师的时候不经意地表扬了一个孩子，从而促使这个孩子发生了巨大变化的故事。考生在做这篇完形填空的时候，要把自己当作故事中的老师，融入故事中，合理想象事情发展的过程和情节。