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2011年10月21日至23日，河南省第四周大学生职业生涯规划大赛总决赛在郑州举行。经过3天的激烈角逐，最终评出“十佳职业规划之星”金奖1名、银奖3名、铜奖6名，二等奖10名，三等奖13名，最佳辅导奖10名，最佳工作者奖34个，最佳组织奖15个。至此，全省第四届大学生职业生涯规划大赛圆满落下帷幕。
省委高校工委书记、省教育厅厅长王艳玲在大赛总决赛颁奖仪式上指出，我省自2006年开始，在全国较早举办了大学生职业生涯规划大赛。经过几年的发展，大赛内容更加丰富、规程更加科学，已经成为我省高校知名度高、影响力大的一项传统赛事。
回顾本次大赛的成功举办，省委高校工委副书记、省教育厅副厅长訾新建动情地说：“我们之所以能够连续四届成功举办大学生职业生涯规划大赛，既是有关部门和各高校重视、支持的结果，更是我省毕业生就业工作成绩显著的一个体现。作为活动本身，比赛只是一个载体，但它在我省高校就业工作中有着十分重要的意义，将助推高校就业工作由就业指导向职业发展教育转化，将对今后高校就业指导体系建设的深入发展产生积极而深远的影响。”
大赛特邀评委、教育部全国毕业生就业指导中心方伟处长在对大赛总点评时指出，通过本次大赛可以看出，河南对大学生职业规划教育十分重视，参赛选手既展示了在科学理论指导下的职业规划，又展示了在高等教育培养下的综合素质，还展示了当代大学生胸怀理想、脚踏实地、务实进取的精神面貌。同时，大赛也展示了河南毕业生就业工作的成绩。
大赛已成为我省高校知名度高、影响力大的一项传统赛事 本次大赛是我省高校毕业生就业工作领域的一件大事，既是对我省大学生职业发展教育水平的一次检验，也是对全省大学生综合素质的一次检阅。与往届相比，本次大赛有5个突出的特点。
1 高度重视，规范组织，多方联动
大赛由省教育厅会同省委宣传部、省人力资源和社会保障厅、团省委、省广播电影电视局、河南日报报业集团、省工商联等7个部门共同举办，成立了大赛组委会，制定了详细的工作方案。省毕业生就业信息网开辟了大赛主页，搭建了信息发布、赛况展示、经验交流的平台，保证了大赛信息的及时传递。大赛分各高校校内动员及选拔赛、省级分赛区比赛、全省总决赛等环节进行，同时辅以各类主题报告等活动。全省共分豫东、豫西、豫南、豫北4个分赛区同时选拔，晋级选手再经过专家培训进入全省总决赛，这为优秀选手的脱颖而出提供了可靠的保障。各参赛高校领导高度重视，成立了由主管校领导牵头的大赛工作领导小组，深入做好校内宣传发动、组织实施工作，全省上下形成了“厅局联动搭台，部门协作推动，高校深入实施，学生广泛参与”的工作机制。
2 主题鲜明，范围广泛，特色明显
本次大赛自2011年5月启动以来，吸引了全省81所高校近30万名大学生参与，并在4个分赛区同时举行预赛，在全省高校掀起了一场职业生涯规划的热潮。通过比赛，充分展现了当代河南大学生扎实的理论水平、丰富的知识结构、全面发展的综合实力，展现了河南大学生务实求真、积极向上的精神面貌，展现了河南大学生响应党和国家号召，立志面向基层就业的无悔选择。 大赛分赛区评委、河南大学就业指导中心副主任刘婷、河南教育学院职业指导教研室副主任刘筠告诉记者，从参赛选手的职业规划作品来看，总体水平较往届有很大的提高，选手职业目标准确合理，实施规划的路径及调整评估切实可行。
参赛选手积极响应国家引导高校毕业生到基层就业的号召，绝大多数选手把职业目标定位在国家最需要的基层岗位，立志到国家最需要的行业、地区就业。其中，在入围全省分赛区决赛的180名选手中，“志愿到贫困县和农村服务”的占11％，“愿意到非公有制企业等基层单位就业”的占72％，“先就业积累一定经验和资金后自主创业”的占17％。
3 赛程科学，评审公平，服务周到
在我省前三届比赛的基础上，结合新形势下大学生的实际，大赛组委会对比赛环节等方面进行了创新和完善。首先，大赛重心前移。省大赛组委会将辅助活动分解在高校选拔初选阶段，通过形式多样的实践活动，在全校范围内传播和普及大学生职业规划意识，提高大学生职业规划能力。其次，增加职场体验环节。在往年书面作品评审、PPT展示和现场回答评委提问的基础上，在高校选拔及省级初赛阶段，新增加了职业生涯人物访谈、职场体验等实践环节，进一步增强了大学生的实践意识和能力；在参赛选手现场比赛环节，新增加了参赛选手规划作品互评、职场情景模拟等比赛环节，更加注重选手的综合素质和现场应变能力。再次，组建分赛区评审团。省大赛组委会制定了严密的评审规程，组建了南高校就业指导专家和企业人力资源专家等组成的评审团队，并选取各赛区有深厚理论知识、有丰富工作经验、有广泛影响力的3所高校担任分赛区评审组组长、副组长单位，分别对分赛区的评审工作负责。同时，每个赛区配备专职联络员，参与协调联络有关事宜，既维护了大赛的公平性、公正性、严肃性，确保了各项评审工作顺利开展，又有利于职业指导专家之间学习交流，受到参赛高校的好评。
4 准确测评，强化指导，影响深远
各高校把大赛作为学校就业指导课及职业发展教育课程体系建设的重要内容，结合行业、专业特色，为学生推荐相应的职业测评工具，指导学生学习、了解并自主进行职业生涯规划。各参赛选手参照相应的职业测评软件，结合大学生职业发展教育及职业规划理论，进行自我认知、职业认知，在全面、准确了解自身优劣势的基础上，按照当前国家和我省毕业生就业政策方针，客观地确定职业目标，科学理性地规划职业生涯。例如：河南理工大学发挥本校全球职业规划师的团队优势，为学生提供“一对一”甚至“多对一”的职业生涯规划指导，提高了大学生职业生涯规划的针对性和专业性。
5 企业参与，内容丰富，服务社会
作为展示大学生风采和学校就业工作成果的平台，本次大赛得到了有关企业和新闻媒体的广泛关注。郑州联大教育集团作为民办教育培训机构，积极与大赛深度合作，推荐资深人力资源专家担任大赛评委，为大赛选手提供优质的就业或实习岗位，为参赛选手提供就业技能培训学习券，同时还就如何加强大学生职业规划和职业发展教育等工作，从企业的角度提出了很好的思路和建议。大赛充分体现了高等教育培养人才与社会需求的对接，体现了高等教育为经济社会发展服务的职能，体现了民办企业对大学生就业工作的重视和支持，体现了企业强烈的社会责任感。另外，本次大赛还得到了众多新闻媒体的广泛关注，有的媒体设立了大赛专栏，有的媒体从分赛区比赛到 总决赛全程大篇幅报道，在社会上产生了积极而深入的影响，也促使有关方面在大学生面向基层就业、创业等方面给予更多的关心、创造更多更好的条件。
透过大赛看我省毕业生就业工作 加强大学生职业发展和就业指导教育，深入开展大学生职业生涯规划实践活动，其最终目的还是促进毕业生就业工作，实现毕业生的充分就业、高质量就业。正是通过大学生职业生涯规划大赛这个窗口，从单个方面成功展示了我省毕业生就业工作显著成绩的“冰山一角”；也正是多年来我省毕业生就业工作奠定的扎实基础，成功孕育了这一传统赛事活动。 据了解，近年来，特别是2008年以来，在国际金融危机影响逐步加深、社会整体就业形势更加严峻的大背景下，我省先后开展了全省“毕业生就业服务年”“毕业生就业工作提高年”“毕业生就业工作优质服务年”，经过全省上下共同努力，有效应对了社会整体就业形势严峻、毕业生人数连年大幅度增加的双重压力，80％以上的毕业生在离校前顺利走上工作岗位，高校毕业生就业率连续9年高于全国平均水平，圆满完成省委、省政府年度工作R标，先后5次在一年一度的全国高校毕业生就业工作会上作典型发言。2009年，省教育厅被评为“全国高校毕业生就业工作先进集体”；高校毕业生入伍预征工作连续三年实现“预征人数、走兵人数”全国双第一，2010年省教育厅被评为“全国高校毕业生预征工作先进集体”。2011年，全省共有高校毕业生44.6万人，截至当年9月1日，全省共有35.9万名毕业生实现就业，同比增加4.2万人；毕业生就业率达到80.56％，同比增长1.4个百分点，圆满完成了“毕业生就业率基本稳定，就业人数明显增加”的年度工作任务。目前，郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南机电高等专科学校、河南职业技术学院均入选“全同高校毕业生就业工作典型经验高校50强”，成为全国人选高校数量最多的省份之
职业规划大赛给我们带来了什么
历时6个月的第四届全省大学生职业生涯规划大赛结束了，但是记者在全省有关高校采访时了解到，不少高校正在通过组织优秀选手巡回报告会、开展职业生涯规划指导月或指导周活动等形式巩固大赛的优秀成果。当前，深化大学生职业发展教育、加强职业生涯规划实践活动已成为我省高校一个重要的教育课题和工作方向。 省教育厅学生处处长吕冰在接受采访时说：“举办大学生职业生涯规划大赛的目的是帮助高校学生学习、掌握职业规划的基本理念和基本方法，引导他们将自己的职业理想与国家需要相结合，面向基层就业创业。通过参与大赛，大学生在职业规划理论指导下重树学习目标，从而更加主动学习、自觉学习；他们对自身、对职业、对未来的认识更加深入，对个人的职业目标和实施策略更加熟悉，职业生涯规划也更加理性，将对大学生提高就业竞争力、顺利实现就业创业起到促进作用。”
在全省乃至全国总体就业形势严峻、毕业生就业压力较大、就业观念亟待进一步转变的情况下，举办全省的大学生职业生涯规划大赛意义尤为重大。经过多年的探索和发展，大赛在形式和内容上逐渐成熟，在传播和普及职业规划理念、引领和示范职业规划实践、唤醒大学生的就业自主意识等方面发挥了积极作用，为大学生提高职业素质和就业创业能力提供了很好的实践平台。
1 帮助学生认识自我、重树目标、及早规划自我，有利于大学生全面发展 素质教育的目的之一是使个体得到最大限度的发展，实施职业生涯规划教育是提高大学生综合素质的重要途径。大赛评委、省教育厅学生处副调研员吴建中说：“传播和普及职业规划理念，帮助大学生树立职业规划意识，培养大学生的职业生涯规划思维能力，让大学生提前了解目标职业、发展路径，从而明确大学期间的学习目标和努力方向，正是举办大赛的主要目的。”对历届大赛的跟踪调查表明，大学生通过参与比赛，职业规划能力和就业主动性得到普遍提高，对社会就业形势及与专业相近行业的了解更加深人，就业自助意识和就业自信心更加坚定，综合素质进一步提高。大赛评委、郑州联大教育集团副校长李琳告诉记者，虽然参赛选手的成长背景、知识水平、专业特长不同，对未来的职业规划各不相同，但是他们的职业意识觉醒了，这会使他们更容易确定大学期间的学习目标，更容易确立未来的努力方向，更好地提升未来的职业适应力和就业竞争力。
2 为全省毕业生就业工作积累了宝贵经验
大赛评委、华北水利水电学院副院长曹兴霖在点评时谈到，职业发展教育以及职业生涯规划实践活动为高校就业指导工作赋予了更深层面的内涵，促进高校就业工作向更深、更专业的方向发展。通过对历届大赛的回顾总结发现，大赛通过职业规划理论与规划实践的紧密结合，深化了高校就业指导工作内涵，为我省努力构建入学教育、职业发展教育、创业教育及就业指导教育相结合的高校就业指导课程体系，进行了积极而深入的实践探索，也为我们从本源上提高大学生职业发展意识和规划能力、就业能力，提高学生的生存能力和竞争能力，进而提高当代大学生综合素质，让他们以积极主动的心态在社会就业市场中自主选择职业，在经济社会发展中实现自身的价值等积累了宝贵的经验。 3 促使全社会更加关心、支持毕业生就业工作
毕业生就业工作是全社会关注的热点、焦点。自我省2006年首次举办大学生职业规划大赛、太学生创新创业大赛以来，这项赛事得到了各级领导及广大企业的广泛关注、积极参与和大力支持。副省长徐济超对职业规划大赛作出批示：“大学教育应缩小与社会实践的距离，职业谋划、创业精神培养应从校园开始做起，这项活动意义重大。”在历届大赛中，副省长徐济超、省政协副主席梁静等省领导以及主办方有关领导都出席大赛开幕式和颁奖仪式，体现了对大赛、对毕业生就业工作的高度重视和对大学生的关心、关爱。各企业广泛关注、积极参与、大力支持，特别是省内本土民办企业，站在人才储备的角度，锐意开发适合大学生的优质就业、实习岗位；站在促进校企合作、提高大学生就业技能和综合素质的角度，为大赛提出合理化建议，促使大赛更加科学规范、比赛效果连年提升；站在体现企业责任、回馈本省高等教育发展的角度，为大赛选手和指导教师提供就业技能培训、就业实习平台等，受到社会各界的广泛好评。本次大赛冠名单位、郑州联大教育集团董事长甘宇祥表示，通过大赛加强高校与企业的合作交流，从而有计划地开展大学生就业、实践活动，有利于推动企业面向全省大学生实践教学及就业创业公益活动的开展。
4 促使高校进一步深入认识和调整就业指导工作
通过大赛，大学生进一步树立了理性、务实的就业观念，掌握了职业生 涯规划基础知识，职业规划能力得到明显提升。正如王艳玲厅长在大赛颁奖仪式上讲话时所要求的，要加强对大赛成功经验的总结和推广，使大学生职业生涯规划大赛等实践活动真正成为推进高校职业发展教育的有效载体，成为展示全省各高校职业发展教育成果的重要窗口，成为促进优秀大学生脱颖而出的广阔舞台。通过4次大赛和我省大学生就业工作的实际，可得到以下3点启示。 一是高校应进一步重视就业工作，突出就业指导课程体系建设。从大赛来看，高校就业工作很不平衡，就业指导课程体系建设也存在一定差距，一些高校未能落实教育部及我省“把就业指导课作为必修课纳入教学计划，予以学时和学分保证”的要求，就业指导课满足不了学生的实际需求，课堂效果达不到学生预期。今后，我省应在建立健全以入学教育、职业发展教育、创业教育、就业指导教育为主阵地，以大学生职业规划大赛、创新创业大赛等实践活动为有效载体，以个性化、专业化咨询及指导服务为依托，以各类报告、讲座以及创新创业项目推介等为辅助的高校就业指导课程体系上下工夫。
二是进一步深入开展大学生职业发展教育，把课程教学与大赛等实践活动相结合。课堂教学是教育教学的主阵地，以教授理论知识为主，侧重培养学生认知自我、认知社会的能力，教授目标确立、实施策略及评估修正的方法；职业规划大赛、创新创业设计大赛等实践活动则为学生提供了展现自我、检验能力、学习交流的平台，以培养学生思考和动手规划的能力为主，侧重培养学生的自主思维、动手操作能力和创新能力。因此，应把课程教学与主题实践活动有机结合起来，使学生得到深入全面的指导和培训，牢固掌握相关知识，实现全面发展和综合素质的提升。
三是进一步提高就业指导教师专业化水平，把校内指导与校外培训相结合。目前，我省毕业生就业指导人员数量不断增加，学历和职称结构逐步改善，形成了一支基本满足毕业生就业指导工作需求的、专兼职相结合的、相对稳定的就业指导工作队伍。但相对于就业形势的不断发展变化和就业压力的不断加大，我省的就业指导队伍还存在不少问题。今后，我省应加强职称评定、理论科研等方面的引导和支持；实施高校专职就业指导教师与对口企业相关岗位对接，邀请有丰富实践经验、创业经验的企业人士到高校授课，通过更为深入的专题系统培训，建立起一支理论水平较高、业务精湛、品德高尚、乐于奉献的较为稳定的高校就业指导专家型师资队伍。
责编：路童
省委高校工委书记、省教育厅厅长王艳玲在大赛总决赛颁奖仪式上指出，我省自2006年开始，在全国较早举办了大学生职业生涯规划大赛。经过几年的发展，大赛内容更加丰富、规程更加科学，已经成为我省高校知名度高、影响力大的一项传统赛事。
回顾本次大赛的成功举办，省委高校工委副书记、省教育厅副厅长訾新建动情地说：“我们之所以能够连续四届成功举办大学生职业生涯规划大赛，既是有关部门和各高校重视、支持的结果，更是我省毕业生就业工作成绩显著的一个体现。作为活动本身，比赛只是一个载体，但它在我省高校就业工作中有着十分重要的意义，将助推高校就业工作由就业指导向职业发展教育转化，将对今后高校就业指导体系建设的深入发展产生积极而深远的影响。”
大赛特邀评委、教育部全国毕业生就业指导中心方伟处长在对大赛总点评时指出，通过本次大赛可以看出，河南对大学生职业规划教育十分重视，参赛选手既展示了在科学理论指导下的职业规划，又展示了在高等教育培养下的综合素质，还展示了当代大学生胸怀理想、脚踏实地、务实进取的精神面貌。同时，大赛也展示了河南毕业生就业工作的成绩。
大赛已成为我省高校知名度高、影响力大的一项传统赛事 本次大赛是我省高校毕业生就业工作领域的一件大事，既是对我省大学生职业发展教育水平的一次检验，也是对全省大学生综合素质的一次检阅。与往届相比，本次大赛有5个突出的特点。
1 高度重视，规范组织，多方联动
大赛由省教育厅会同省委宣传部、省人力资源和社会保障厅、团省委、省广播电影电视局、河南日报报业集团、省工商联等7个部门共同举办，成立了大赛组委会，制定了详细的工作方案。省毕业生就业信息网开辟了大赛主页，搭建了信息发布、赛况展示、经验交流的平台，保证了大赛信息的及时传递。大赛分各高校校内动员及选拔赛、省级分赛区比赛、全省总决赛等环节进行，同时辅以各类主题报告等活动。全省共分豫东、豫西、豫南、豫北4个分赛区同时选拔，晋级选手再经过专家培训进入全省总决赛，这为优秀选手的脱颖而出提供了可靠的保障。各参赛高校领导高度重视，成立了由主管校领导牵头的大赛工作领导小组，深入做好校内宣传发动、组织实施工作，全省上下形成了“厅局联动搭台，部门协作推动，高校深入实施，学生广泛参与”的工作机制。
2 主题鲜明，范围广泛，特色明显
本次大赛自2011年5月启动以来，吸引了全省81所高校近30万名大学生参与，并在4个分赛区同时举行预赛，在全省高校掀起了一场职业生涯规划的热潮。通过比赛，充分展现了当代河南大学生扎实的理论水平、丰富的知识结构、全面发展的综合实力，展现了河南大学生务实求真、积极向上的精神面貌，展现了河南大学生响应党和国家号召，立志面向基层就业的无悔选择。 大赛分赛区评委、河南大学就业指导中心副主任刘婷、河南教育学院职业指导教研室副主任刘筠告诉记者，从参赛选手的职业规划作品来看，总体水平较往届有很大的提高，选手职业目标准确合理，实施规划的路径及调整评估切实可行。
参赛选手积极响应国家引导高校毕业生到基层就业的号召，绝大多数选手把职业目标定位在国家最需要的基层岗位，立志到国家最需要的行业、地区就业。其中，在入围全省分赛区决赛的180名选手中，“志愿到贫困县和农村服务”的占11％，“愿意到非公有制企业等基层单位就业”的占72％，“先就业积累一定经验和资金后自主创业”的占17％。
3 赛程科学，评审公平，服务周到
在我省前三届比赛的基础上，结合新形势下大学生的实际，大赛组委会对比赛环节等方面进行了创新和完善。首先，大赛重心前移。省大赛组委会将辅助活动分解在高校选拔初选阶段，通过形式多样的实践活动，在全校范围内传播和普及大学生职业规划意识，提高大学生职业规划能力。其次，增加职场体验环节。在往年书面作品评审、PPT展示和现场回答评委提问的基础上，在高校选拔及省级初赛阶段，新增加了职业生涯人物访谈、职场体验等实践环节，进一步增强了大学生的实践意识和能力；在参赛选手现场比赛环节，新增加了参赛选手规划作品互评、职场情景模拟等比赛环节，更加注重选手的综合素质和现场应变能力。再次，组建分赛区评审团。省大赛组委会制定了严密的评审规程，组建了南高校就业指导专家和企业人力资源专家等组成的评审团队，并选取各赛区有深厚理论知识、有丰富工作经验、有广泛影响力的3所高校担任分赛区评审组组长、副组长单位，分别对分赛区的评审工作负责。同时，每个赛区配备专职联络员，参与协调联络有关事宜，既维护了大赛的公平性、公正性、严肃性，确保了各项评审工作顺利开展，又有利于职业指导专家之间学习交流，受到参赛高校的好评。
4 准确测评，强化指导，影响深远
各高校把大赛作为学校就业指导课及职业发展教育课程体系建设的重要内容，结合行业、专业特色，为学生推荐相应的职业测评工具，指导学生学习、了解并自主进行职业生涯规划。各参赛选手参照相应的职业测评软件，结合大学生职业发展教育及职业规划理论，进行自我认知、职业认知，在全面、准确了解自身优劣势的基础上，按照当前国家和我省毕业生就业政策方针，客观地确定职业目标，科学理性地规划职业生涯。例如：河南理工大学发挥本校全球职业规划师的团队优势，为学生提供“一对一”甚至“多对一”的职业生涯规划指导，提高了大学生职业生涯规划的针对性和专业性。
5 企业参与，内容丰富，服务社会
作为展示大学生风采和学校就业工作成果的平台，本次大赛得到了有关企业和新闻媒体的广泛关注。郑州联大教育集团作为民办教育培训机构，积极与大赛深度合作，推荐资深人力资源专家担任大赛评委，为大赛选手提供优质的就业或实习岗位，为参赛选手提供就业技能培训学习券，同时还就如何加强大学生职业规划和职业发展教育等工作，从企业的角度提出了很好的思路和建议。大赛充分体现了高等教育培养人才与社会需求的对接，体现了高等教育为经济社会发展服务的职能，体现了民办企业对大学生就业工作的重视和支持，体现了企业强烈的社会责任感。另外，本次大赛还得到了众多新闻媒体的广泛关注，有的媒体设立了大赛专栏，有的媒体从分赛区比赛到 总决赛全程大篇幅报道，在社会上产生了积极而深入的影响，也促使有关方面在大学生面向基层就业、创业等方面给予更多的关心、创造更多更好的条件。
透过大赛看我省毕业生就业工作 加强大学生职业发展和就业指导教育，深入开展大学生职业生涯规划实践活动，其最终目的还是促进毕业生就业工作，实现毕业生的充分就业、高质量就业。正是通过大学生职业生涯规划大赛这个窗口，从单个方面成功展示了我省毕业生就业工作显著成绩的“冰山一角”；也正是多年来我省毕业生就业工作奠定的扎实基础，成功孕育了这一传统赛事活动。 据了解，近年来，特别是2008年以来，在国际金融危机影响逐步加深、社会整体就业形势更加严峻的大背景下，我省先后开展了全省“毕业生就业服务年”“毕业生就业工作提高年”“毕业生就业工作优质服务年”，经过全省上下共同努力，有效应对了社会整体就业形势严峻、毕业生人数连年大幅度增加的双重压力，80％以上的毕业生在离校前顺利走上工作岗位，高校毕业生就业率连续9年高于全国平均水平，圆满完成省委、省政府年度工作R标，先后5次在一年一度的全国高校毕业生就业工作会上作典型发言。2009年，省教育厅被评为“全国高校毕业生就业工作先进集体”；高校毕业生入伍预征工作连续三年实现“预征人数、走兵人数”全国双第一，2010年省教育厅被评为“全国高校毕业生预征工作先进集体”。2011年，全省共有高校毕业生44.6万人，截至当年9月1日，全省共有35.9万名毕业生实现就业，同比增加4.2万人；毕业生就业率达到80.56％，同比增长1.4个百分点，圆满完成了“毕业生就业率基本稳定，就业人数明显增加”的年度工作任务。目前，郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南机电高等专科学校、河南职业技术学院均入选“全同高校毕业生就业工作典型经验高校50强”，成为全国人选高校数量最多的省份之
职业规划大赛给我们带来了什么
历时6个月的第四届全省大学生职业生涯规划大赛结束了，但是记者在全省有关高校采访时了解到，不少高校正在通过组织优秀选手巡回报告会、开展职业生涯规划指导月或指导周活动等形式巩固大赛的优秀成果。当前，深化大学生职业发展教育、加强职业生涯规划实践活动已成为我省高校一个重要的教育课题和工作方向。 省教育厅学生处处长吕冰在接受采访时说：“举办大学生职业生涯规划大赛的目的是帮助高校学生学习、掌握职业规划的基本理念和基本方法，引导他们将自己的职业理想与国家需要相结合，面向基层就业创业。通过参与大赛，大学生在职业规划理论指导下重树学习目标，从而更加主动学习、自觉学习；他们对自身、对职业、对未来的认识更加深入，对个人的职业目标和实施策略更加熟悉，职业生涯规划也更加理性，将对大学生提高就业竞争力、顺利实现就业创业起到促进作用。”
在全省乃至全国总体就业形势严峻、毕业生就业压力较大、就业观念亟待进一步转变的情况下，举办全省的大学生职业生涯规划大赛意义尤为重大。经过多年的探索和发展，大赛在形式和内容上逐渐成熟，在传播和普及职业规划理念、引领和示范职业规划实践、唤醒大学生的就业自主意识等方面发挥了积极作用，为大学生提高职业素质和就业创业能力提供了很好的实践平台。
1 帮助学生认识自我、重树目标、及早规划自我，有利于大学生全面发展 素质教育的目的之一是使个体得到最大限度的发展，实施职业生涯规划教育是提高大学生综合素质的重要途径。大赛评委、省教育厅学生处副调研员吴建中说：“传播和普及职业规划理念，帮助大学生树立职业规划意识，培养大学生的职业生涯规划思维能力，让大学生提前了解目标职业、发展路径，从而明确大学期间的学习目标和努力方向，正是举办大赛的主要目的。”对历届大赛的跟踪调查表明，大学生通过参与比赛，职业规划能力和就业主动性得到普遍提高，对社会就业形势及与专业相近行业的了解更加深人，就业自助意识和就业自信心更加坚定，综合素质进一步提高。大赛评委、郑州联大教育集团副校长李琳告诉记者，虽然参赛选手的成长背景、知识水平、专业特长不同，对未来的职业规划各不相同，但是他们的职业意识觉醒了，这会使他们更容易确定大学期间的学习目标，更容易确立未来的努力方向，更好地提升未来的职业适应力和就业竞争力。
2 为全省毕业生就业工作积累了宝贵经验
大赛评委、华北水利水电学院副院长曹兴霖在点评时谈到，职业发展教育以及职业生涯规划实践活动为高校就业指导工作赋予了更深层面的内涵，促进高校就业工作向更深、更专业的方向发展。通过对历届大赛的回顾总结发现，大赛通过职业规划理论与规划实践的紧密结合，深化了高校就业指导工作内涵，为我省努力构建入学教育、职业发展教育、创业教育及就业指导教育相结合的高校就业指导课程体系，进行了积极而深入的实践探索，也为我们从本源上提高大学生职业发展意识和规划能力、就业能力，提高学生的生存能力和竞争能力，进而提高当代大学生综合素质，让他们以积极主动的心态在社会就业市场中自主选择职业，在经济社会发展中实现自身的价值等积累了宝贵的经验。 3 促使全社会更加关心、支持毕业生就业工作
毕业生就业工作是全社会关注的热点、焦点。自我省2006年首次举办大学生职业规划大赛、太学生创新创业大赛以来，这项赛事得到了各级领导及广大企业的广泛关注、积极参与和大力支持。副省长徐济超对职业规划大赛作出批示：“大学教育应缩小与社会实践的距离，职业谋划、创业精神培养应从校园开始做起，这项活动意义重大。”在历届大赛中，副省长徐济超、省政协副主席梁静等省领导以及主办方有关领导都出席大赛开幕式和颁奖仪式，体现了对大赛、对毕业生就业工作的高度重视和对大学生的关心、关爱。各企业广泛关注、积极参与、大力支持，特别是省内本土民办企业，站在人才储备的角度，锐意开发适合大学生的优质就业、实习岗位；站在促进校企合作、提高大学生就业技能和综合素质的角度，为大赛提出合理化建议，促使大赛更加科学规范、比赛效果连年提升；站在体现企业责任、回馈本省高等教育发展的角度，为大赛选手和指导教师提供就业技能培训、就业实习平台等，受到社会各界的广泛好评。本次大赛冠名单位、郑州联大教育集团董事长甘宇祥表示，通过大赛加强高校与企业的合作交流，从而有计划地开展大学生就业、实践活动，有利于推动企业面向全省大学生实践教学及就业创业公益活动的开展。
4 促使高校进一步深入认识和调整就业指导工作
通过大赛，大学生进一步树立了理性、务实的就业观念，掌握了职业生 涯规划基础知识，职业规划能力得到明显提升。正如王艳玲厅长在大赛颁奖仪式上讲话时所要求的，要加强对大赛成功经验的总结和推广，使大学生职业生涯规划大赛等实践活动真正成为推进高校职业发展教育的有效载体，成为展示全省各高校职业发展教育成果的重要窗口，成为促进优秀大学生脱颖而出的广阔舞台。通过4次大赛和我省大学生就业工作的实际，可得到以下3点启示。 一是高校应进一步重视就业工作，突出就业指导课程体系建设。从大赛来看，高校就业工作很不平衡，就业指导课程体系建设也存在一定差距，一些高校未能落实教育部及我省“把就业指导课作为必修课纳入教学计划，予以学时和学分保证”的要求，就业指导课满足不了学生的实际需求，课堂效果达不到学生预期。今后，我省应在建立健全以入学教育、职业发展教育、创业教育、就业指导教育为主阵地，以大学生职业规划大赛、创新创业大赛等实践活动为有效载体，以个性化、专业化咨询及指导服务为依托，以各类报告、讲座以及创新创业项目推介等为辅助的高校就业指导课程体系上下工夫。
二是进一步深入开展大学生职业发展教育，把课程教学与大赛等实践活动相结合。课堂教学是教育教学的主阵地，以教授理论知识为主，侧重培养学生认知自我、认知社会的能力，教授目标确立、实施策略及评估修正的方法；职业规划大赛、创新创业设计大赛等实践活动则为学生提供了展现自我、检验能力、学习交流的平台，以培养学生思考和动手规划的能力为主，侧重培养学生的自主思维、动手操作能力和创新能力。因此，应把课程教学与主题实践活动有机结合起来，使学生得到深入全面的指导和培训，牢固掌握相关知识，实现全面发展和综合素质的提升。
三是进一步提高就业指导教师专业化水平，把校内指导与校外培训相结合。目前，我省毕业生就业指导人员数量不断增加，学历和职称结构逐步改善，形成了一支基本满足毕业生就业指导工作需求的、专兼职相结合的、相对稳定的就业指导工作队伍。但相对于就业形势的不断发展变化和就业压力的不断加大，我省的就业指导队伍还存在不少问题。今后，我省应加强职称评定、理论科研等方面的引导和支持；实施高校专职就业指导教师与对口企业相关岗位对接，邀请有丰富实践经验、创业经验的企业人士到高校授课，通过更为深入的专题系统培训，建立起一支理论水平较高、业务精湛、品德高尚、乐于奉献的较为稳定的高校就业指导专家型师资队伍。
责编：路童