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摘 要：在科学技术日益发展的今天，创新对于我国经济社会的发展具有重要的促进作用，培养学生的创新能力也成为学校教育的重点内容。培养学生的创新能力不仅可以提高学生的学习水平，还能提高学生的思维能力，在初中语文教学中教师同样应注重培养学生的创新能力，提升学生的语文素养。本文针对语文教学，首先指出了初中生创新能力培养的重要意义，并提出了相应的指导策略，希望能引起教师对创新能力培养的进一步关注，从而更好地指导教学。
关键词：初中语文；创新；培养
创新思维能力在人的工作和生活中起到十分重要的作用，可以说我们做任何事情都离不开思维，因此说思维能力是人类的进步和发展是与思维紧密相关的。正是因为这样，教学工作者在开展初中语文教学的过程中，要注重对学生创新思维能力的培养。创新思维能力在学生们的学习中可以发挥十分重要的辅助作用。就语文这门学科体系来说，考虑到它语言文学的独特性质，能够为培养学生的想象思维能力营造一个相对适合的学习氛围。教学工作者在开展教学活动的过程中要恰当的利用教学方法和手段，开拓学生的视野和想象空间，进而有效的培养学生的创新思维能力。
一、初中语文教学中学生创新能力培养的意义
1.培养学生的创新能力能够提高学生的综合素质
在初中语文教学中培养学生的创新能力对学生的综合素质提高有着一定的作用。学生的综合素质不仅体现在成绩和品德等方面，还体现在思维能力和创新能力等方面。在教学中，语文教师根据实际情况创设相关的情景，营造出适合学生发散思维和发展创新能力的氛围，不仅有利于提高学生的创新能力，而且对于学生的全面发展也有促进作用。
2.培养学生的创新能力可以提高教学质量
在初中语文教学中培养学生的创新能力可以提高学生分析问题和解决问题的能力，在提高学生学习能力的同时，也提高了教学质量。在教学过程中，为了能够更好地贯彻教学大纲的要求，实现教学目标，完成教学任务，教师采取相应的策略来激发学生的创新意识，使学生更好地参与到教学中，积极配合教学，通过分析、解决问题更好地掌握知识、提高能力，而这在无形中也提高了教学质量。
3.培养学生的创新能力可以促进创新人才的培养
培养创新型人才是时代的呼唤，而创新型人才的培养方式多种多样，但是不管采用哪种形式和方式，都离不开教育教学工作。在初中语文教学中，教师通过相应的策略来培养学生的创新能力和思维发展能力，为整个社会培养更多的创新型优秀人才。
二、发挥学生的主体作用，为学生提供创新的空间
传统的教学过程中，学生处于被动接受知识的地位，在整个教学过程中，学生的活动主要是听教师讲和记笔记，缺少学生的主动探索和思考的时间。而在素质教育的今天，学生的创新能力培养必须给学生一定的空间，使学生在积极主动的环境下进行学习。一般来说，对于知识的记忆，只有在发现问题和解决问题的过程中能更加牢固。在进行语文教学时，教师可以进行有意识、有计划和有步骤地进行引导学生的质疑，采取启发式的教学，使学生在思考的过程中提出问题，并探索出问题的答案，提出新的见解，最终提高学生的创新能力。同时，教师还应该鼓励学生进行质疑，为学生创造怀疑的条件，对学生提出的问题不管是大是小，都要认真和耐心地解答，满足学生的求知欲和积极性。教师要能引导学生从不同的方向和角度进行思考问题，避免学生记固定答案，限制学生的思维能力。这样，学生才能带着疑问进一步进行思考，才能有所发现、有所创造。
三、注重写作训练，提升学生应用能力
写作伴随着学生学习语文的整个过程，写作在很大程度上能够反映出一个学生的整体语文素养和学生想象思维能力的高低。仔细观察是培养学生想象思维能力的基本要素，教学工作者在训练学生仔细观察能力的过程中可以通过提供给学生一幅或几幅连续的画面，让学生进行观察，进而通过自己的想象思维能力进行写作。在开始此项训练前，教学工作者在开展课堂教学的过程中应该刻意的对学生理解图画的能力进行培养。课本中的文章一般都有插图存在，教师在开展教学时就可以充分利用这些图片，让学生进行仔细观察，然后对其进行合理描述，在结合文章进行分析对比，发现自己想象思维能力存在的欠缺之处，并及时改正。有些文章爱在最后设置悬念，那么教学工作者就可以很好的利用这点来培养学生的想象思维能力，让学生进行合理的想象，为文章写续文。长此以往，学生“看图作文”的过程中，就能够想象出更多的画面和含义，进而使写作能力得以提升。此外，教师还要时常带着学生去亲近大自然，对花草树木，鸟兽虫鱼进行细心观察，并进行写作，进而开拓学生的视野，真正的锻炼和培养学生的想象思维能力。
四、课堂上适当引入益智游戏，提升教学实效
通常情况下，在观看电视或者上网时，在一些节目中往往穿插着形式多样的猜词游戏，教师也可以把这些游戏引入语文教学课堂，进而锻炼学生的想象力。例如，在上课前或者上课过程中学生没能聚精会神时，教学工作者就可以利用这样的小游戏来锻炼学生的创新思维能力和描述能力。学生的想象力虽有自身素质决定的，但是通过教学工作者的引导和激发也是可以提升的。教师在开展教学活动时，适当改变教育理念，利用形式各异的教学手段，来培养学生的创新思维能力，点燃学生的思维火花，行之有效的提升学生的语文素养和水平。
五、结束语
总而言之，语文学科作为一门重要的基础学科，在初中语文教学过程中，教师应该立足于学生的智力，从多个方面培养学生的创新能力，他们可以在传统教学的基础上，借鉴其他学科的教学方法进行课程的内外结合，并且还要注重在实际情境中实现学生教育目标的全面发展。只有这样才能充分发挥学生的主动性和积极性，使学生的创新思维得到提高，使学生真正地成为学习的主人，成为创新性人才。
关键词：初中语文；创新；培养
创新思维能力在人的工作和生活中起到十分重要的作用，可以说我们做任何事情都离不开思维，因此说思维能力是人类的进步和发展是与思维紧密相关的。正是因为这样，教学工作者在开展初中语文教学的过程中，要注重对学生创新思维能力的培养。创新思维能力在学生们的学习中可以发挥十分重要的辅助作用。就语文这门学科体系来说，考虑到它语言文学的独特性质，能够为培养学生的想象思维能力营造一个相对适合的学习氛围。教学工作者在开展教学活动的过程中要恰当的利用教学方法和手段，开拓学生的视野和想象空间，进而有效的培养学生的创新思维能力。
一、初中语文教学中学生创新能力培养的意义
1.培养学生的创新能力能够提高学生的综合素质
在初中语文教学中培养学生的创新能力对学生的综合素质提高有着一定的作用。学生的综合素质不仅体现在成绩和品德等方面，还体现在思维能力和创新能力等方面。在教学中，语文教师根据实际情况创设相关的情景，营造出适合学生发散思维和发展创新能力的氛围，不仅有利于提高学生的创新能力，而且对于学生的全面发展也有促进作用。
2.培养学生的创新能力可以提高教学质量
在初中语文教学中培养学生的创新能力可以提高学生分析问题和解决问题的能力，在提高学生学习能力的同时，也提高了教学质量。在教学过程中，为了能够更好地贯彻教学大纲的要求，实现教学目标，完成教学任务，教师采取相应的策略来激发学生的创新意识，使学生更好地参与到教学中，积极配合教学，通过分析、解决问题更好地掌握知识、提高能力，而这在无形中也提高了教学质量。
3.培养学生的创新能力可以促进创新人才的培养
培养创新型人才是时代的呼唤，而创新型人才的培养方式多种多样，但是不管采用哪种形式和方式，都离不开教育教学工作。在初中语文教学中，教师通过相应的策略来培养学生的创新能力和思维发展能力，为整个社会培养更多的创新型优秀人才。
二、发挥学生的主体作用，为学生提供创新的空间
传统的教学过程中，学生处于被动接受知识的地位，在整个教学过程中，学生的活动主要是听教师讲和记笔记，缺少学生的主动探索和思考的时间。而在素质教育的今天，学生的创新能力培养必须给学生一定的空间，使学生在积极主动的环境下进行学习。一般来说，对于知识的记忆，只有在发现问题和解决问题的过程中能更加牢固。在进行语文教学时，教师可以进行有意识、有计划和有步骤地进行引导学生的质疑，采取启发式的教学，使学生在思考的过程中提出问题，并探索出问题的答案，提出新的见解，最终提高学生的创新能力。同时，教师还应该鼓励学生进行质疑，为学生创造怀疑的条件，对学生提出的问题不管是大是小，都要认真和耐心地解答，满足学生的求知欲和积极性。教师要能引导学生从不同的方向和角度进行思考问题，避免学生记固定答案，限制学生的思维能力。这样，学生才能带着疑问进一步进行思考，才能有所发现、有所创造。
三、注重写作训练，提升学生应用能力
写作伴随着学生学习语文的整个过程，写作在很大程度上能够反映出一个学生的整体语文素养和学生想象思维能力的高低。仔细观察是培养学生想象思维能力的基本要素，教学工作者在训练学生仔细观察能力的过程中可以通过提供给学生一幅或几幅连续的画面，让学生进行观察，进而通过自己的想象思维能力进行写作。在开始此项训练前，教学工作者在开展课堂教学的过程中应该刻意的对学生理解图画的能力进行培养。课本中的文章一般都有插图存在，教师在开展教学时就可以充分利用这些图片，让学生进行仔细观察，然后对其进行合理描述，在结合文章进行分析对比，发现自己想象思维能力存在的欠缺之处，并及时改正。有些文章爱在最后设置悬念，那么教学工作者就可以很好的利用这点来培养学生的想象思维能力，让学生进行合理的想象，为文章写续文。长此以往，学生“看图作文”的过程中，就能够想象出更多的画面和含义，进而使写作能力得以提升。此外，教师还要时常带着学生去亲近大自然，对花草树木，鸟兽虫鱼进行细心观察，并进行写作，进而开拓学生的视野，真正的锻炼和培养学生的想象思维能力。
四、课堂上适当引入益智游戏，提升教学实效
通常情况下，在观看电视或者上网时，在一些节目中往往穿插着形式多样的猜词游戏，教师也可以把这些游戏引入语文教学课堂，进而锻炼学生的想象力。例如，在上课前或者上课过程中学生没能聚精会神时，教学工作者就可以利用这样的小游戏来锻炼学生的创新思维能力和描述能力。学生的想象力虽有自身素质决定的，但是通过教学工作者的引导和激发也是可以提升的。教师在开展教学活动时，适当改变教育理念，利用形式各异的教学手段，来培养学生的创新思维能力，点燃学生的思维火花，行之有效的提升学生的语文素养和水平。
五、结束语
总而言之，语文学科作为一门重要的基础学科，在初中语文教学过程中，教师应该立足于学生的智力，从多个方面培养学生的创新能力，他们可以在传统教学的基础上，借鉴其他学科的教学方法进行课程的内外结合，并且还要注重在实际情境中实现学生教育目标的全面发展。只有这样才能充分发挥学生的主动性和积极性，使学生的创新思维得到提高，使学生真正地成为学习的主人，成为创新性人才。