【摘 要】
:
绩溪华阳话有六个单字调,采用传统方法描写的华阳话单字调调值存在分歧。通过实验语音学的方法确定了华阳话单字调的实际调值,并对其声调格局中存在的分歧做了解释。华阳话中六
论文部分内容阅读
绩溪华阳话有六个单字调,采用传统方法描写的华阳话单字调调值存在分歧。通过实验语音学的方法确定了华阳话单字调的实际调值,并对其声调格局中存在的分歧做了解释。华阳话中六位发音人的阴平、阳平、阴去和入声的不同调值是声调格局中同一调类的调位变体。上声有完整的曲折调[212]和调头没有降下来的[12]、调尾没有升上去的[211]三种调住变体。阳去因为受普通话去声的影响由低平[22]放低声调曲拱走向变成缓降的[21域[322],然后再提高调值、加大曲拱的跨度变成[31];而阴平为了保持声调格局的平衡就从原来的低降调[
其他文献
凌晨三点多梦醒,一时睡意全无,于是,洗把脸捧起一本书来看,这种感觉真好.此刻,世界是如此安静,窗外偶然传来的虫鸣声是那么悦耳.是啊,有多久没有听过这天籁般的声音了。在这
母婴同室,即母亲与婴儿同处一室,婴儿床放于母亲床旁,每天因治疗或其它处置母婴分离不超过1小时。既便于母亲观察新生儿的各种变化,又利于按需哺乳,尤为重要的是能降低新生儿
以南疆喀什地区荒地乡蔬菜基地土壤为研究对象,通过野外调查取样和室内试验的方法,采用全国第二次土壤普查养分分级标准为依据研究土壤中养分分布特征。研究结果表明:有机质平
不知何时起,教师被比喻为“蜡烛”。人们赞美教师像蜡烛一样具有献身精神,“燃烧了自己,照亮了别人”。教师们也乐于用“蜡烛”来自喻,不过,又多了一丝悲情——“蜡炬成灰泪
汉语方言形成的原因是错综复杂的。有社会历史的原因,也有自然地理环境的原因。方言研究不但可以为推广普通话提供可资比较的语言材料和为汉语发展史的研究提供充分的语料依据
人生很短,会有着许多的苦恼缠绕,但只要生命不息,就应当折腾不止。年轻,就是要经得起折腾。有人感叹青春是那么的不听劝,会瞎折腾,转了一圈后还是要回归到原点,平白浪费了许
小学习作教学中“高耗低效”的现象已持续多年,似乎积习难改。对许多学生来说,写作正在或已经变为一件困难和痛苦的事情。教师必须直面这一难题,探索提高习作教学有效性的途径。笔者认为可以从以下几方面入手。 一回归学生的生活 著名教育家叶圣陶先生说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼流之不尽。”叶老的这句话生动地阐明了习作与生活的密切关系,生活是习作的源泉。尽管学生有丰富多彩
我常常问老师:“你凭什么站立讲台?” 土耳其作家奥尔罕·帕穆克,获得 2006 年度诺贝尔文学奖,面对记者的提问:“凭什么获得诺贝尔文学奖?”奥尔罕·帕穆克激昂陈辞:“凭我是人格的感染者。” 一个好老师应该掷地有声:“凭我是人格的感染者。” 人格魅力,是最生动、最真实、最具力量的教育。学生从书本上学到的知识,除了应对考试,更重要的是還有很多做人的东西,都是从老师身上学到的,包括价值取向、道德
一问题的提出 “学困生”一直是困扰千百万在教育园地辛勤耕耘的园丁的心病,是千百万含辛茹苦抚育子女的父母的烦恼。许多“学困生”由于得不到及时的帮助,最后对学习彻底放弃,带着遗憾离开了学校。“学困生”各个学科都有,但是英语学科尤其严重。《英语课程标准》指出:“英语课程要面向全体学生,注重素质教育。” “面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础”是这次基础教育改革的核心思想。英语教师和教学研究者
阐述了双电层电容器和法拉第电容器不同工作原理,及超级电容器电极材料的不同制备方法及其对应的性能比较。详细介绍微波法在制备碳基、过渡金属氧化物及碳基/过渡金属氧化物