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以综合性的例题进行物质的量的概念教学,整合零散的计算公式,领悟宏观物质与微观粒子间的数目转化,并通过错题再现指导学生规范答题,从而提升学生的认知水平。
整合概念教学,提升学生认知——以“物质的量”复习课为例
【摘 要】
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以综合性的例题进行物质的量的概念教学,整合零散的计算公式,领悟宏观物质与微观粒子间的数目转化,并通过错题再现指导学生规范答题,从而提升学生的认知水平。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江汾湖高级中学
【出 处】
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启迪
【发表日期】
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2019年4期
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