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在学习高等数学的过程中,往往会形成一种思维的定势,本文主要是通过一系列的实例说明思维不应定势,而要充分发挥自己灵活思考,解决问题的能力,开发创造性的思维.
思维不应定势
【摘 要】
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在学习高等数学的过程中,往往会形成一种思维的定势,本文主要是通过一系列的实例说明思维不应定势,而要充分发挥自己灵活思考,解决问题的能力,开发创造性的思维.
【机 构】
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泰州职业技术学院
【出 处】
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泰州职业技术学院学报
【发表日期】
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2001年2期
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