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数学课堂的教学目标是使学生学会数学思考,发展学生的数学思维。然而受教学进度的影响,教师讲解后让优等生发言使许多学生逐渐形成了思维的惰性。因此,要追求深度思维的课堂,采用多元化的题组设计,展开丰富的教学实践活动,给学生创造思维碰撞的条件,让每个学生都经历思考的过程。
追求深度的思考,打造思辨的数学课堂
【摘 要】
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数学课堂的教学目标是使学生学会数学思考,发展学生的数学思维。然而受教学进度的影响,教师讲解后让优等生发言使许多学生逐渐形成了思维的惰性。因此,要追求深度思维的课堂,
【机 构】
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福建省福州市东升小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年4期
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