摘 要：近年来，在机电一体化、工业自动化、改造传统产业等领域都普遍采用了计算机技术。可编程序控制（简称PLC）是目前工控界发展最为迅速的工业自动化控制手段。本文提出职校生也应具备一定的PLC编程能力，方能适应现代化生产的需要，并对如何提高职校生的PLC编程能力进行了探讨。
　　关键词：职校生 PLC编程技术 PLC编程能力
　　可编程序控制器是以微处理器为核心的通用工业自动化装置，它将传统的继电器控制技术与计算机技术融为一体，是目前工控界发展最为迅速的工业自动化控制产品，在机电一体化、工业自动化、改造传统产业等方面得到广泛应用。它因具有高性能、接近绘制电气原理图的编程方式和适合现场安装的特点深受各层次使用者的青睐，从普通电工、维修技术人员到工程师都很喜欢它。要成为一名合格的技术员，需要掌握的技能越来越多、越来越全面。职校的学生要适应现代生产技术的发展，必须学好可编程序控制课程，具有一定的编程能力。那么，如何提高学生的编程能力呢？笔者有如下几点看法。
　　一、剖析典型实例，掌握编程技巧
　　由于PLC涉及继电接触控制原理以及windows编程软件，所以让学生在编程中感到困难的并不是语句的功能及操作，而是不知道如何去利用和组织它们，即不懂设计的方法及技巧。就好像写作文，写字不难，写词语成语也不难，但写出一篇好文章就要有一定的文字组织能力，平时也要积累一些好词好句以便信手拈来。编制PLC程序就如写作文一样，比如设计一个十字路口的交通指挥信号灯，要用到的元器件及功能指令很简单，也就是几个定时器及输出线圈，但关键是如何组织利用它们完成控制要求。
　　因此，教师在教学中选择一些典型的结构程序进行系统的分析、讲解，不仅可提高学生阅读理解程序的能力，获取知识，更主要的是学生可从这些典型的程例中摸索程序设计的方法、技巧，得到启发，再把这些方法、技巧在脑中做成模块积累起来，以便在以后自己的设计中调用，提高自己的编程能力。
　　二、熟悉工艺，现场编程
　　PLC编程，简单地说就是熟悉工艺、选择指令、编程调试三步，最重要的一点是了解、熟悉设备工艺要求。因为有工艺要求才可能有程序，程序只是设备工艺的具体体现，熟悉了工艺要求也就有了编程的思路，编程只不过是规则。现在许多机械专业人员都成为了PLC高手，最主要原因就是他们熟悉设备工艺。很多进口设备中的PLC编程都是由一些电工来完成的，这说明PLC并不是多么神秘莫测的东西。PLC来自于继电逻辑，有一点逻辑思想，会看一点电气图，就都可以使用PLC，其开发宗旨就是让电工也可以使用。只要对继电接触控制比较熟悉，并能够分析清楚各元件之间的动作及逻辑关系，那么学起PLC并不难。
　　现在的PLC教学，往往只在课堂上、实验室中进行，有点纸上谈兵的感觉，且指令学得比较多，学习过程也枯燥乏味，用到的实际例子很少。这导致学生有可能很熟练地编写出所谓程序，但是却设计不出一套完整的控制系统，编程能力难以得到提高，将来也无法在工程现场更好地开展工作。所以教师应该把学生带到现场去，让学生在真实的生产环境中了解设备的运行状况及工艺要求，弄明白被控对象，弄清楚控制工艺，能设计出几种方案，综合分析实现控制要求的最合理、最经济且维修最方便的方案。笔者认为编程不是大问题，设计合理的控制工艺是最关键的，接下来就是了解PLC功能，设计好电气图纸，再阅读PLC用户手册以及编程规则，把程序写出来，也就是把工艺写出来。
　　笔者认为在PLC编程课程的学习中，学指令、看实例是掌握PLC基础的关键，而熟悉工艺、了解控制过程是提高编程能力的关键。如果仅从掌握指令和了解现成程序的途径来学习，就走入了一个误区。一个小程序能看懂，但如果有一个多达2000多步的程序，又该如何看明白？读现成的程序只不过是学一些技巧和经验，这不仅不能提高自己的编程能力，而且会造成学习效率低下。所以，学习PLC编程，最关键的是在有了一定的PLC基础后，一定要到生产现场去，了解、熟悉工艺，再自己动手编程。同时，还要学习一些相关的知识，如传感器、人机对话元件等方面的知识。只有通过以上这些学习途径和方式，在实践中进行训练，才能真正提高学生的PLC编程能力。
　　（作者单位：南阳市高级技工学校）