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在现代信息技术快速发展的语境下,翻转课堂颠覆了传统学习模式,赋予学生学习自主权。文章基于翻转课堂教学模式自主学习和脚手架式教学的理论背景,探讨英语视听说课程采用翻转课堂教学模式的实践探索,从教学内容、步骤、评价模式等方面进行改革,发现翻转课堂教学模式能够有效提高学生的英语听说水平、自主学习能力和英语学习信心。同时,翻转课堂教学模式也对大学英语教师提出了教学角色转换、相关的理论知识和实践操作技能的专业要求。