【摘 要】
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在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对引导学生积极参与教学活动有很大的促进作用。我認为数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程，是以问题的解决为核心展开的。提问是老师的重要教学手段，它被运用于教学过程的各个环节，成为联系师生双边活动的纽带。好的提问能引导学生获取知识、提高能力、积极思维，探索解决问题的途径。那么，如何提高课堂提问的效
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在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对引导学生积极参与教学活动有很大的促进作用。我認为数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程，是以问题的解决为核心展开的。提问是老师的重要教学手段，它被运用于教学过程的各个环节，成为联系师生双边活动的纽带。好的提问能引导学生获取知识、提高能力、积极思维，探索解决问题的途径。那么，如何提高课堂提问的效果呢?我认为，在教学过程中需要做到以下十点。
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摘要：大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞，法律条文繁琐冗长。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。怎样才能激发、提高学生对政治课的兴趣?下面从教师自身几种教学方法来探讨怎样着手培养学生的学习兴趣，使他们有获取知识动力，从而更好地使学生学好思想政治课。 关键词：思想政治 兴趣 培养 大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞，法律条文繁琐冗
我校目前在校生有1800多人，相当一部分学生数学学科成绩低下，出现厌学情绪，表现为视学数学为负担，厌恶学数学，认为枯燥无味，有畏难心理。这种现象时刻困扰着农村的教学质量。差生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的，有智力方面的、也有非智力方面的，有先天的，也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，根据布卢姆提出的“掌握学习”的理论，认为只要提供合
基础教育由应试教育向素质教育转轨是教育改革中的一个重要课题。如何转轨?途径是多方面的，但学校中心工作是课堂教学，所以要实现素质教育必须从课堂教学人手。那么在体育课堂教学中如何实施素质教育呢? 一、提高教师自身素质 实施素质教育，教师是关键因素。随着学科内容的更新发展，体育教师要进修和培训，学习一些有关教育理论方面的课程，如教学论、课程论、教育学、心理学等。如果体育教师的继续教育不连续，
伴随着新课程改革的春风，我们的课堂也发生了翻天覆地的变化，教师的讲堂变成了学生的学堂，教师讲解的时间缩短了，学生自己动手研究和验证的机会增多了，孩子们能充分发挥自己的主体作用了。与此同时学校也开始研究对学生的评价方式了，究竟如何多角度的评价孩子们的行为，让孩子们在老师的激励下主动投入到学习中呢?针对这方面，我有几点看法与大家进行一下交流： (一)建立“成长记录卡”，记录学生成长的闪光点
教学环节中的第一个环节就是导课，它是一堂课的开始。教师在导入新课时，要将第一锤就敲在学生的心灵上，激起他们思想的浪花，利用别开生面、情趣盎然、新颖活泼、机敏巧妙的导课，快速吸引学生的注意力。让好的导课如风头，美妙精彩、引人入胜；如箴言引人深思、令人启迪，为整节课的顺利进行铺垫坚实的基础。 教师在教学过程中究竟应该如何去做呢?关键是要抓住现在高中生的心理特征，这样就能有的放矢，更好地完成教学工作。
长期以来，我们对学生的评价，特别是学业成绩的评价机制存在着许多弊端。21世纪是一个高素质、高发展的世纪。需要的是本领够硬、素质够强的人才，而这样的人才则需要从一点一滴中培养出来。因此我把对学生语文学科的评价定位在了平时的学习过程中，而非年终考试结果上。把具体的语文学习过程划分为学习习惯、知识技能、人际交往以及活动参与情况等，把每一项分别用分数进行记录，期末进行汇总，得出一个总的分数。同样是用分数记
当今的学生大多数是独生子女，深受家人宠爱，家长把所有的希望都寄托在孩子们身上，给孩子们提供了优越的条件。这样的教育方式助长了孩子的不良习气，孩子们越来越娇气，难以应对困难和挫折。如何培养学生的意志品质和抗挫折的能力，已成为当今素质教育教学的关键之一。学校体育教学是以锻炼身体为基本形式和手段，对学生进行基本知识、基本技能和基本技术的教育，同时还要进行良好的心理品质和社会适应能力的培养。而体育运动本身
摘要：学生的成长发展不能是关在象牙塔里封闭地成长，而应是通过生活来教育，通过教育来使学生学套生活。就科学课学科特点而言，科学知识源于生活，生活中又蕴涵丰富多彩的科学素材。如果能把这些素材与科学知识有机地结合起来，就能使学生有更多的机会在科学学习中与生活亲密接触。体会到科学就在身边，从而感受科学的应用价值。体验科学的智能魅力。 关键词：生活化 实践性 应用价值 科学本源于生活。用于生活。然而
孙中山先生曾经说过“少年强则国强”，但纵观身边的青少年，哪一点能做到如我们所期冀的“少年强”?哀叹之余，便尽己之所能，把身边的少年变得懂事起来。 语文教师应该是培养学生一切美德的策划者和校内的第一执行者。除了言传身教，好的书籍会帮学生找到正确的人生目标。因为语言和文字是一切美德传承的载体。 语文教师经常会遇到这种现象：一宣布到图书馆阅读，所有的学生都会欢呼雀跃，难道是学生真心实意按新课标的标准
现今我国的英语教育虽较之以前迈进一步，但由于教学时过于侧重对书面表达的学习，而对口语、听力训练重视不够，导致大部分初中学生口语發音不准，说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流。不合乎所学语言的口语表达习惯，不能达到预期的交际目的。因此初中阶段培养好学生的英语口语能力非常重要。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”