【摘 要】
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随着我国高等教育教学改革的深入开展,以案例教学为代表的互动式教学模式广泛应用于高校教学活动。角色扮演式案例教学在工商管理高级应用型人才教育中具有重要的意义,但是由
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随着我国高等教育教学改革的深入开展,以案例教学为代表的互动式教学模式广泛应用于高校教学活动。角色扮演式案例教学在工商管理高级应用型人才教育中具有重要的意义,但是由于缺乏科学合理的评价指标,在课堂绩效考核与人才培养效果上评价标准单一。本文通过主成分分析法和层次分析法,构建角色扮演教学法效果评价指标体系,建立基于信息熵权重的评价模型,以期为角色扮演教学效果评价提供实践依据。
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