【摘 要】
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<正> 把抽象的问题形象化,是生物学教学中常用的方法之一,而生物模型的应用是支持这一方法的有效手段。初中生理卫生中,“神经调节的结构基础”一节是学生最感抽象的内容之一
【机 构】
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广西临桂县会仙中学 (541103)
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<正> 把抽象的问题形象化,是生物学教学中常用的方法之一,而生物模型的应用是支持这一方法的有效手段。初中生理卫生中,“神经调节的结构基础”一节是学生最感抽象的内容之一,要弄清楚其中的十几个概念确实不容易,尤其是神经元和神经的构造以及神经元和神经的关系所涉及的相关问题。为了使学生掌握神经元和神经的结构,正确理解它们之间的关系,在教学中笔者制作了一个简易模型,用于课堂教学,收到了较好的效果。现将其制作和应用简介如下:
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