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音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。那么，怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢？这就要靠中学音乐教师按照新的课程理念，充分调动学生的耳、眼、手等多种感官来感受音乐（如：用懂音乐的耳朵来聆听世界万物之声；用聪慧的眼睛来捕捉人类、大自然乃至宇宙的美的瞬间；用稚嫩的双手描绘出心中充满童真的音乐的蓝图），从而引导出学生丰富的敏感性。那么，作为音乐教育者如何上好音乐欣赏课呢？笔者认为要从课内外多方面启迪学生感受音乐、 产生情感共鸣，并引导学生探究音乐作品内涵。
音乐课是老师展示独特风采的舞台之一。同一篇教案，由不同素质的教师执教，其效果往往大相径庭。产生这种效果的主要原因是老师自身的素质各不相同，教学方法和专业技能也各有所长。随着新课程标准的颁布、实施，音乐教师将面临着更为艰巨的挑战，要使自己适应教育形势，跟上时代步伐，并做一个受学生欢迎、敬重、信任的老师，这就需要音乐老师不断进取，努力探索，积累丰富的课堂教学考验。一堂成功的音乐课，从熟悉教材，到课程设计—教学环节—教学的艺术手法，丰富的教学语汇，到师生之间情感的默契配合，直接影响教学效果，都体同了一个音乐教师的个人风格和自身素质。一堂成功的音乐课，蕴含着教师教学成长道路中的甜酸苦辣和历次失败与成功的磨炼。一个合格的教师，必须经过长期磨炼，用心的积累和无畏的探索，才能上好一堂成功的音乐课。
一、课堂教学导入艺术
“良好的开端是成功的一半”。一堂好课必须有一个良好的导入作为前奏。课前的组织教学目的在于集中学生的注意力，引起学生的学习兴趣，那么新课的导入方法就尤为重要了。不同类型的课题可以用不同的导入语言和导入方法。有的可以用讲故事的方法，有的可以提问的方法，可以集体讨论式的方法……，甚至可以用游戏式、竞赛式等等。如，上《祖国颂》一课时，老师可以多收集一些资料，运用多媒体教学条件，给学生看一些反映祖国大好山河的风景照片；改革开放以来全国各行各业欣欣向荣蒸蒸日上的繁荣景象以及建国以来取得的辉煌成果。以引起学生热爱祖国，热爱家乡的情事情，并激发为建设社会主义祖国而树立奋发向上的学习态度，进行学习状态。又如，在欣赏《春江花月夜》时，如果老师会跳舞，可以用一段优美婀娜的舞蹈来作为导入新课的前奏，使学生随着老师的翩翩起舞而进入意境，也可以放一段《春江花月夜》的舞蹈片断，使学生在观赏中激发起学习音乐、了解舞曲的兴趣，不知不觉沉浸于学习之中。总之，课堂的导入艺术很重要，也很值得同仁们不断去探究。
二、课堂教学语言艺术
教学语言在音乐教学中的作用是举足轻重的，是音乐艺术的造型基础与创作核心，如果缺少优美生动的语言，音乐课就会变得单调、枯燥无味。教师要有丰富多彩的语汇功底，这就要求教师要博览群书，见多识广。当前的音乐教学要求与其他相关学科渗透，那么就要求教师对历史、地理、文学等方面的知识懂一些，以便在授课时把歌曲的历史、背景介绍的更完美。如果有了一定的语言功底，还要讲究语言的教学艺术。一个老师证明课的语气、速度、音乐、语调是吸引学生注意力的关键。笔者曾听过一堂欣赏课—《春江花月夜》从课程的设计、教学的环节，以致现代化的教学手段都是无可挑剔的，但由于教师讲话语气生硬，脸部表情呆板，特别是讲话没有节奏，缺少抑扬顿挫。结果，学生不能很好的配合，也谈不上理解作品的内涵，使原本能给人带来轻松、愉悦、如诗如画、赏心悦目的一堂课变得平淡无奇、枯燥乏味。
三、课堂教学板书艺术
板书设计是一堂好课本不容忽视的环节，在音乐课的教学中，往往有很多老师不重视它的地位，但实际上运用独具匠心的板书设计，能够为学生营造轻松、愉悦的学习环境与多层次美的教學氛围，并且它又具有自身的特点：直观、重点突出、图文并茂。所以在教学中能起到画龙点晴的作用，如果教师写得一手漂亮的好字，加上精致独特、富有情趣的板书设计，那么它还能够使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美，图片的色彩美，文字的造型美，音乐语言的简洁美，音乐表现的形象美、丰富美。此外，板书还能煅炼一个音乐老师的综合能力，提高音乐教师与美术等姐妹学科的整体艺术素质。析书应字迹清晰、工整，简洁明快，不能过于纷繁杂乱，色彩也不能太扩张、多变，一般色彩不能超过3种以上。课题要放在整块板书的上方，重点、难点应放在注目的位置，挂图、节奏练习、卡片等教学工具要安排合理，错落有致，且板书要严谨、大方一些，重点、难点部分可以适当用一些彩色粉笔突出一下。在不同的教学内容中可以采取不同的黑板演示，或老师画，或学生画，或演示与范围相结合的方法来调动学生的学习积极性和参与意识。总之，美观大方的板书往往会给一堂好课起到画龙点晴的作用。
学无止境，教无定法，教学艺术并不是遥祝不可及，一成不变的东西，教师应在实践中断探索，充分考虑学科的特点和学生的实际情况，认真分析教案，巧妙设计教学环节与过程，切实抓住艺术学科的特殊功能，就象车尔尼雪夫斯基所说：“凡是我们在那里看得见，按照我们的理解应当如此，好就是美的。”在贯彻执行教育大纲着重落实审美教育的今天，我们离不开美的感情，美的形象，美的氛围和美的意境，让我们为培养新世纪的热爱美、创造美、传播美的高素质人才而努力奋斗吧！
音乐课是老师展示独特风采的舞台之一。同一篇教案，由不同素质的教师执教，其效果往往大相径庭。产生这种效果的主要原因是老师自身的素质各不相同，教学方法和专业技能也各有所长。随着新课程标准的颁布、实施，音乐教师将面临着更为艰巨的挑战，要使自己适应教育形势，跟上时代步伐，并做一个受学生欢迎、敬重、信任的老师，这就需要音乐老师不断进取，努力探索，积累丰富的课堂教学考验。一堂成功的音乐课，从熟悉教材，到课程设计—教学环节—教学的艺术手法，丰富的教学语汇，到师生之间情感的默契配合，直接影响教学效果，都体同了一个音乐教师的个人风格和自身素质。一堂成功的音乐课，蕴含着教师教学成长道路中的甜酸苦辣和历次失败与成功的磨炼。一个合格的教师，必须经过长期磨炼，用心的积累和无畏的探索，才能上好一堂成功的音乐课。
一、课堂教学导入艺术
“良好的开端是成功的一半”。一堂好课必须有一个良好的导入作为前奏。课前的组织教学目的在于集中学生的注意力，引起学生的学习兴趣，那么新课的导入方法就尤为重要了。不同类型的课题可以用不同的导入语言和导入方法。有的可以用讲故事的方法，有的可以提问的方法，可以集体讨论式的方法……，甚至可以用游戏式、竞赛式等等。如，上《祖国颂》一课时，老师可以多收集一些资料，运用多媒体教学条件，给学生看一些反映祖国大好山河的风景照片；改革开放以来全国各行各业欣欣向荣蒸蒸日上的繁荣景象以及建国以来取得的辉煌成果。以引起学生热爱祖国，热爱家乡的情事情，并激发为建设社会主义祖国而树立奋发向上的学习态度，进行学习状态。又如，在欣赏《春江花月夜》时，如果老师会跳舞，可以用一段优美婀娜的舞蹈来作为导入新课的前奏，使学生随着老师的翩翩起舞而进入意境，也可以放一段《春江花月夜》的舞蹈片断，使学生在观赏中激发起学习音乐、了解舞曲的兴趣，不知不觉沉浸于学习之中。总之，课堂的导入艺术很重要，也很值得同仁们不断去探究。
二、课堂教学语言艺术
教学语言在音乐教学中的作用是举足轻重的，是音乐艺术的造型基础与创作核心，如果缺少优美生动的语言，音乐课就会变得单调、枯燥无味。教师要有丰富多彩的语汇功底，这就要求教师要博览群书，见多识广。当前的音乐教学要求与其他相关学科渗透，那么就要求教师对历史、地理、文学等方面的知识懂一些，以便在授课时把歌曲的历史、背景介绍的更完美。如果有了一定的语言功底，还要讲究语言的教学艺术。一个老师证明课的语气、速度、音乐、语调是吸引学生注意力的关键。笔者曾听过一堂欣赏课—《春江花月夜》从课程的设计、教学的环节，以致现代化的教学手段都是无可挑剔的，但由于教师讲话语气生硬，脸部表情呆板，特别是讲话没有节奏，缺少抑扬顿挫。结果，学生不能很好的配合，也谈不上理解作品的内涵，使原本能给人带来轻松、愉悦、如诗如画、赏心悦目的一堂课变得平淡无奇、枯燥乏味。
三、课堂教学板书艺术
板书设计是一堂好课本不容忽视的环节，在音乐课的教学中，往往有很多老师不重视它的地位，但实际上运用独具匠心的板书设计，能够为学生营造轻松、愉悦的学习环境与多层次美的教學氛围，并且它又具有自身的特点：直观、重点突出、图文并茂。所以在教学中能起到画龙点晴的作用，如果教师写得一手漂亮的好字，加上精致独特、富有情趣的板书设计，那么它还能够使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美，图片的色彩美，文字的造型美，音乐语言的简洁美，音乐表现的形象美、丰富美。此外，板书还能煅炼一个音乐老师的综合能力，提高音乐教师与美术等姐妹学科的整体艺术素质。析书应字迹清晰、工整，简洁明快，不能过于纷繁杂乱，色彩也不能太扩张、多变，一般色彩不能超过3种以上。课题要放在整块板书的上方，重点、难点应放在注目的位置，挂图、节奏练习、卡片等教学工具要安排合理，错落有致，且板书要严谨、大方一些，重点、难点部分可以适当用一些彩色粉笔突出一下。在不同的教学内容中可以采取不同的黑板演示，或老师画，或学生画，或演示与范围相结合的方法来调动学生的学习积极性和参与意识。总之，美观大方的板书往往会给一堂好课起到画龙点晴的作用。
学无止境，教无定法，教学艺术并不是遥祝不可及，一成不变的东西，教师应在实践中断探索，充分考虑学科的特点和学生的实际情况，认真分析教案，巧妙设计教学环节与过程，切实抓住艺术学科的特殊功能，就象车尔尼雪夫斯基所说：“凡是我们在那里看得见，按照我们的理解应当如此，好就是美的。”在贯彻执行教育大纲着重落实审美教育的今天，我们离不开美的感情，美的形象，美的氛围和美的意境，让我们为培养新世纪的热爱美、创造美、传播美的高素质人才而努力奋斗吧！