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本文紧扣PBL“以问题为中心”的教学思想,按照提出问题,小组讨论,成果展示、教师总结及师生互评的流程实施案例,旨在改变传统教学模式,充分调动学生积极性及课堂参与度,不断提高专业课程教学质量和学生的专业素养;并采用问卷星调查对PBL授课效果进行评价,结果表明:学生对PBL授课模式的各项满意度均超85%;因此,本研究可以为新时代药学专业创新性、应用型人才的培养提供借鉴。