【摘 要】
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<正>现阶段小学数学教学中,往往将数学和科学的相关内容割裂讲解,单独组织教学。学生上数学课时处于严肃、单调的环境中,觉得枯燥而无聊,学习变成了累赘。上科学课时,虽然活
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<正>现阶段小学数学教学中,往往将数学和科学的相关内容割裂讲解,单独组织教学。学生上数学课时处于严肃、单调的环境中,觉得枯燥而无聊,学习变成了累赘。上科学课时,虽然活泼有趣,却难以真正理解一些科学术语及相关常识。那么,如何实现二者的有效整合,把数学知识融入到科学课中来讲授,使数学知识获得新鲜血液,赋予数学知识以生命呢?这成为我们实践探索的方向。一、研究对象及意义北京郊区数学学科使用的是义务教育教科书(1-
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