【摘 要】
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小学科学课程是以探究为核心.科学课中实验部分的教学既是激发学生学习科学兴趣的重要手段,又是学生进行探究的重要载体之一.实验课教学的得失决定着探究活动的成败.在实际教
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小学科学课程是以探究为核心.科学课中实验部分的教学既是激发学生学习科学兴趣的重要手段,又是学生进行探究的重要载体之一.实验课教学的得失决定着探究活动的成败.在实际教学中,分组合作的教学模式是很多教师常常应用的,但实践效果大多差强人意,其原因为何,怎样才能使分组合作的效果得到强化,是一个值得思考的问题.
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