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生物作为一门科学性学科，一定的探究能力对生物的发展起着推动作用。然而，传统的教学中，教师通常采用的是一刀切、满堂灌的教学模式，学生一直处于被动的学习状态，学生的探究能力、分析能力、独立思考能力等都处于被压抑的状态，所以，教师要在新课程改革下，更新教育观念，积极将探究式教学模式引入课堂，充分发挥学生的主体性，促使学生得到健康全面的发展。