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莫斯顿互惠分组教学模式对学生教学能力的影响
莫斯顿互惠分组教学模式对学生教学能力的影响
来源 :上海体育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengtao0615
【摘 要】
:
主要采用问卷调查与教学实验相结合的方法,对莫斯顿互惠分组教学模式应用于体育院系术科教学的可行性,以及对提高学生教学能力的有效性进行探讨。结果显示,这一模式比传统模
【作 者】
:
孙洪昌
【机 构】
:
上海体育学院研究生部
【出 处】
:
上海体育学院学报
【发表日期】
:
1994年2期
【关键词】
:
莫斯顿
互惠分组教学模式
术科教学
体育院系
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主要采用问卷调查与教学实验相结合的方法,对莫斯顿互惠分组教学模式应用于体育院系术科教学的可行性,以及对提高学生教学能力的有效性进行探讨。结果显示,这一模式比传统模式更有利于形成生动活泼的课堂气氛,提高了学生的教学能力和社会交往能力。
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