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运用任务驱动法教学，学生能真正从被动接受知识转变为主动学习知识。此法的关键在于任务的设置，下面笔者以广东省深圳市电化教育馆编著，人民教育出版社出版的“信息技术》第六册第8课《图像的分层》为例，谈谈任务驱动法在小学信息技术课堂教学中的应用。
例谈任务驱动法在小学信息技术课的应用
【摘 要】
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运用任务驱动法教学，学生能真正从被动接受知识转变为主动学习知识。此法的关键在于任务的设置，下面笔者以广东省深圳市电化教育馆编著，人民教育出版社出版的“信息技术》第六册
【机 构】
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广东省深圳市光明新区长圳小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2011年7期
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