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本文论述了网络集体备课以不同目的、方式、载体为特征的四个层次。即教案的共享与传承、即时通讯工具群研讨、以网络空间为载体的集体备课、关注缩小城乡差距和义务教育整体衔接的网络集体备课等，阐述了各种方式方法的具体做法及优势与不足，为广大正在进行网络集体备课研究与实践的教师们提供借鉴。
基于网络的集体备课“四步走”
【摘 要】
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本文论述了网络集体备课以不同目的、方式、载体为特征的四个层次。即教案的共享与传承、即时通讯工具群研讨、以网络空间为载体的集体备课、关注缩小城乡差距和义务教育整体
【机 构】
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南宁市锦华小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年17期
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