浅谈小学语文阅读能力的培养

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a1263951733
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
日新月异的现代社会对人才的要求越来越高,对人们的阅读能力要求也越来越高,阅读教学的任务也越来越艰巨.因为阅读教学中的阅读,对学生来说,是一个学习理解语言,掌握阅读方法,汲取知识,提高认识,发展思维,丰富思想感情的过程.
其他文献
高考英语短文改错题仅占15分,分数不多但是每一分都很关键,并且一直是考生感到棘手的题型之一。为了帮助考生我从题型特点、错误类型及其解题方法几个方面做以下分析:  一、高考英语短文改错题题型特点  高考英语短文改错题是以篇章为单位, 要求考生有很高的阅读理解能力,考生必须摆脱孤立片面的思维定势,以一种连贯的思路、整体的眼光去适应这一题型。但是高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点,对学生的语言感
期刊
新的课程改革对学生的发展、综合素质的提升起到了积极的推动作用,作为小学语文教师,我们要充分认识到新课程改革的必要性和紧迫性,顺应新课程改革的要求,不断探索更新、更好
在英语学习中,中国学生由于受母语的影响,常常会不自觉地站在汉语的角度去思考所写英语是否正确,因此在英语写作时会不断出现表达上的错误,造成信息传递的梗塞,让人感到不知所云。下面就一些常见错误,探讨一下英汉表达上的差异。  一、词汇错误  1.同义词使用错误  中国的物价低廉。(误)The prices are cheap in China. (正)The prices are low in Chin
《语文课程标准》指出“:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.要珍视学生在阅读过程中的独特感受、体验和理解.”“阅读教学是学生、教师、文本之
期刊
本套教材的教学目标是:在义务教育初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养综合语言运用的能力;使学生在学习英语的过程中,促进心智、情感态度、学习策略、文化意识的发展,形成正确的人生观、世界观和价值观,提高整体人文素养。下面我根据新教材的目标和特点结合教学实践谈谈自己的一点教学心得:  一、搞好初、高中知识衔接,重视学法指导  高一新生一方面学习了初中英语新教
一、遵循三项原则,制定周密计划,抓好复习rn教师在指导学生复习时,切忌“只埋头拉车,不抬头看路”,首先要熟悉和,懂得考什么和不考什么,知道哪些内容在往年中考出现过,哪些内
随着新大纲的出版,新课程标准及舆论的导向已将小学语言文字积累放在凸显的位置.
生活中,我们常常收获感动。  锦上添花,给得意的生活增加一种豪迈;雪中送炭,给人生的冬天带来一种温暖;富商一掷千金的豪捐使我们振奋,而拾荒者点滴汇出的助学金更让我们动情。感
期刊
【摘要】随着教育改革的不断深入,提高学生素质,培养学生主体意识已为广大教师所接受和实施。中学英语素质教育要求学生获得运用英语的能力,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重德育渗透,发展学生的思维和自学能力。要达到上述目的,必须通过课堂教学来实现。在课文教学中,巧设问题,精心编排,由浅入深,体现教学任务,关注学生情感,培养合作学习意识,使学生在鼓励声中有效完成学习任务。  【关键词】素质教育 兴趣