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采用职业成熟度量表对天津市三所高职院校291名高职生进行测试，运用SPSS11．5对数据进行分析发现：高职生的职业成熟度水平一般，其中职业目标维度最低；在性别、是否上过职业指导课程、年级上不存在显著差异，但在具体的维度有不同的显著差异；兼过职的学生职业成熟度显著高于未兼过职的学生职业成熟度。建议学校、家长和学生自身都要加强职业心理和职业指导工作的开展，鼓励学生多参加社会实践，提高高职生的职业成熟度水平。