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传统的动物生理学实验教学多处于理论教学的从属地位，实验内容比较单一，实验性质多为验证性，课堂上学生按教师的演示或者实验指导上的标准步骤进行实验操作，实验过程比较单调，这种教学模式不利于学生的独立思考和科研素质的培养。将比较法引入动物生理学实验教学中，不仅能激发学生自己动手实验的兴趣，而且能增强学生提出问题、解决问题的能力，加强师生在实验课堂的互动，有利于提高实验课堂的教学质量，为培养学生的综合素质打下坚实的基础。