论现代数学发展的外部动力机制

来源 :河南师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wff0301
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文指出现代数学除因自身问题发展外,还有3大动力机制:①数学家个体需求激励机制;②自然科学激励机制;③社会激励机制. This paper points out that in addition to the development of modern mathematics because of its own problems, there are three major driving forces: ① mathematicians individual demand incentive mechanism; ② natural science incentive mechanism; ③ social incentive mechanism.
其他文献
目的了解593名军校大学新生的入伍动机情况。方法采用自编的军校大学新生基本情况调查表和症状自评量表对593名军校大学新生在入学1个月后统一进行测试。结果军校新生的入伍
云南省大理州两级人民法院在近几年的审判工作中,深入贯彻落实党的十八大,十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记关于法治工作的重要讲话,牢牢把握审判工作特
这几天我的脑海里重复着这样一幅画:漆黑的夜里,一张紫色的嘴,红眉绿眼,沾着“血”的非常恐怖的脸,站在床边对着我邪笑, These days, my mind repeated such a painting: a
不知何日起,班上掀起了一阵武侠小说热,一向认为小说应“诛九族”而“洁身自好”的我,也受到了影响。看见那些同学看得如痴如醉,我忍不住凑上去瞟几眼,谁知,很快就被小说动人
社会基本矛盾再认识———兼论“八大”正确路线中断的哲学根源赵科天党的“八大”将我国在完成社会主义改造以后的社会主要矛盾确定为人民群众对于经济文化迅速发展的需要同
人的思维发展是有轨迹的,孔子将这一轨迹描述为:三十而立,四十而不惑,五十而知天命。三十岁以前,人的思维处于不成熟阶段,对什么都感到好奇,常常会提出一些稀奇古怪、也很幼稚的问题
“人”学浅说刘树鹏人生于世,不能离群;与人相处,贵在知心。视人如己,将心比心;己所不欲,勿施于人。欲不逾矩,德必有邻;老安少怀,肫上其仁。为人尽己,推己及人;忠恕之道,终身可行。人际关系、循此畅通:互助互竟,己立立人;互教互学,已达达人。国际交往,循...
证据禁止理论是由德国学者Beling于1903年提出,与英美法系非法证据排除规则异曲同工,经过国外学者一百多年的研究,该理论已形成通说。他山之石可以攻玉,笔者在此引介证据禁止
中国传统文化是一种经伦理道德融摄一切的文化。在先秦,伦理思想就已充分发展。本文探讨了作为中国文化精神源头之一并自成系统的先秦儒、道、墨诸家的伦理学说,提出了诸家伦理思想的群已一体现。
习近平总书记提出的“一带一路”这一宏伟战略构想,掀开了中国与沿线各国携手合作、共同发展的新篇章,对世界经济、法治都将产生积极而深远的影响。“一带一路”作为一项中国