【摘 要】
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人地协调观是地理学科核心素养的重要内容之一,生活化教学是培养学生人地协调观的重要途径。以高中地理必修2中的“城市内部空间结构”这一内容为例,教师可以借助乡土资源,激
【基金项目】
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福建省莆田市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于地理核心素养的生活化的素材的开发研究”(PTJYKT19107)。
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人地协调观是地理学科核心素养的重要内容之一,生活化教学是培养学生人地协调观的重要途径。以高中地理必修2中的“城市内部空间结构”这一内容为例,教师可以借助乡土资源,激发学生家国情怀;选取真实情境,转变学生学习方式;开展实践活动,转变学生学习环境,从而构建具有生活气息的地理课堂,彰显出地理课堂教学独特的魅力。
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