【摘 要】
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“双减”政策是教育发展之需，是落实立德树人之举。《义务教育地理课程标准（2022年版）》是指导地理教育教学的蓝本和纲要，在地理课程教学和评价等方面有着重要意义。文章基于“双减”政策的视角，从课程理念、课程目标、课程内容以及课程实施维度深刻剖析新课标落实“双减”理念的特点，结果表明：2022年版课标在课程理念和课程目标上强化思想引领，凸显人的发展；在课程内容上紧扣学科特性，提升育人效度；在课程实施上
【基金项目】
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教育部人文社会科学基金项目“学科语境下青少年家国情怀素养的知识结构与转化机制研究”（项目编号：21YJAZH026）的阶段性研究成果；
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“双减”政策是教育发展之需，是落实立德树人之举。《义务教育地理课程标准（2022年版）》是指导地理教育教学的蓝本和纲要，在地理课程教学和评价等方面有着重要意义。文章基于“双减”政策的视角，从课程理念、课程目标、课程内容以及课程实施维度深刻剖析新课标落实“双减”理念的特点，结果表明：2022年版课标在课程理念和课程目标上强化思想引领，凸显人的发展；在课程内容上紧扣学科特性，提升育人效度；在课程实施上实现评价，突出学生主体发展。最后，文章为地理教师把握义务教育地理课程标准的变化提出四点教学启示，以期更好地落实课程标准。
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