【摘 要】
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<正>从一次糟糕的数学课堂作业谈起……那次教学的是苏教版数学五年级上册认识小数单元中的"用‘万’或‘亿’作单位表示大数目"这一课时。由于这部分内容是在学生已经掌握了
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<正>从一次糟糕的数学课堂作业谈起……那次教学的是苏教版数学五年级上册认识小数单元中的"用‘万’或‘亿’作单位表示大数目"这一课时。由于这部分内容是在学生已经掌握了把大数目改写成整万、整亿数的基础上进行教学的,所以课前我想学生有了知识背景,有了认知链接,有了操作基础,课上我只需为学生搭建探究的平台,让他们通过独立思考、合作交流,便能总结出把大数目改写成用"万"或"亿"作单位的小数目的方法,即把一个数改成"万"("亿")作单位的数。只要在
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