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摘要：在幼儿时期，作为家长还有幼儿园应该加强对幼儿开展劳动教育，让幼儿能够形成良好的劳动习惯，掌握必要的一些劳动技能。幼儿园应该根据不同阶段幼儿的发展情况和规律针对性的安排一些劳动教育的内容和活动，从而有效的培养幼儿形成良好的劳动习惯。帮助幼儿树立正确的劳动观念，引导和激发幼儿对劳动产生兴趣，从而促进幼儿能够健康的成长。
关键词：劳动教育;幼儿;习惯培养
劳动应该说是每一个人具备的最基本的技能。儿童高尚的心灵需要借助劳动进行培养。为此幼儿园和家长都必须要重视对幼儿进行的劳动教育，随着素质教育的全面普及，劳动观念和习惯的培养也成为了幼儿阶段教育的重要内容。只有不断地培养幼儿形成良好的劳动习惯才能够进一步发挥出幼儿的聪明才智还有他们的无限潜力。为此作为幼儿教师当前需要思考的主要问题就是如何才能够更好的开展劳动教育，更好的加强对幼儿的习惯培养。本文将就此进行探究。
1 幼儿园开展劳动教育的意义
1.1 劳动教育促进社会能力发展
对幼儿进行良好的劳动教育能够更好地促进幼儿认清自己的社会角色，能够充分的了解人之间的关系。要幼儿能够在增强社会和人际关系认知的基础上更好地形成利他的一种品质。通过劳动幼儿能够逐渐的形成这样的一种品质，同时能够更好地在群体和团体中生存发展，进而推动社会的不断前进。、通过对幼儿开展劳动教育能够更好地改变幼儿以自我为中心的思想，他们能够在团体活动中找到自己的位置，能够获得一定的归属感，更愿意积极地发挥出自己的价值，通过劳动能够更好地和别人沟通交流，更容易融入到这个社会中，不断地提升自身的社交能力。
1.2 劳动教育促进幼儿综合发展
一方面通过劳动教育能够更好地提高幼儿的智力水平。劳动强调的是幼儿能够进行实践活动，一边游戏一边学习知识，那么这样幼儿的左右脑能够得到集体的开发，幼儿的手也会变得更加的灵活，促进身心的发展。而且通过劳动幼儿能够认识到成人的不易，当在劳动中感到疲劳时也能够理解父母的辛苦。这些都能够有效的推动幼儿形成良好的道德品质，能够促进幼儿的综合发展。
2 幼儿劳动教育的培养策略
2.1 创设情境激发幼儿的劳动兴趣
劳动教育建立在劳动实践的基础上，为了能够让幼儿对劳动产生兴趣，教师应该积极地探索一些和劳动相关的小游戏，让劳动活动能够成为幼儿一种自发的行为。比如幼儿园教师可以经常性的组织幼儿进行一些手工课活动。老师可以在幼儿面前展示使用橡皮泥自己捏置出来的小动物，通过这个来唤起幼儿自己动手操作的欲望。教师可以鼓励幼儿把自己捏置好的动物带到家送给自己的爸爸妈妈，小朋友们会充分的感受到劳动的乐趣。或者是带领幼儿走进生态园中，去亲自种蔬菜或者是喂小鸡，让幼儿在感受农家乐的同时还能够认识到农民的不容易。总之，幼儿教师要想更好地对幼儿开展劳动教育就应该从幼儿的兴趣入手，能够在潜移默化中让幼儿感受到劳动的意义和重要性，感受到劳动的光荣，这也能够为进一步对幼儿开展劳动教育奠定基础。
2.2 开展丰富多彩的活动体验劳动快乐
对于幼儿而言劳动和游戏没有太大的区别。如果能够通过游戏的方式引导幼儿进行劳动，则能够更好的培养幼儿的劳动习惯。为此教师可以根据幼儿的年龄特点组织相关的劳动活动和游戏。比如带领幼儿穿脱衣服或者是系鞋帶，进行评比，看看谁做的最快颁发相关的奖励。或者是利用一些特殊的节日，比如五一劳动节让幼儿参与一些劳动活动，例如把教师布置成一个个的车间，让幼儿感受我们平时穿的鞋子的制作过程，了解食品加工车间的工作，让幼儿自己动手包饺子等等，通过这些小的竞赛和游戏能够丰富我们劳动教育的内容，使得劳动教育变得更具有趣味性，极大程度满足幼儿的需求，能够让幼儿通过自己的劳动获得真正的效率，使得幼儿感受到成功的喜悦，进一步形成良好的劳动习惯。
2.3 家园合作让幼儿自然地参与劳动
幼儿园的教育离不开家庭教育的支持和结合，两者之间密不可分。为了能够更好地培养幼儿的劳动习惯，教师需要和家长进行积极地合作。可以利用家访或者是家长会还有家长的开放日等活动让家长也能够认识到对幼儿开展劳动教育的意义。家长也能够积极地为幼儿创设一个良好的进行劳动学习的环境和条件。让幼儿能够从小就对劳动产生热爱，能够将劳动变成一种自发的行为。在家中可以自觉地为父母做一些力所能及的事情。比如摆放餐具、扫地或者是帮助家人洗袜子等等。这样的一种教育能够让幼儿明显的看到自己的劳动成果，也能够看到自己在家中存在的价值，对于帮助幼儿形成良好的劳动意识有着重要的意义。
3 结语
总之，劳动是一个人基本的素质，是人们生活的第一需要。培养幼儿的劳动习惯是素质教育中的重要内容。幼儿教师要增强幼儿的自我服务能力和社会适应能力，让幼儿从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果，达到全面提高他们素质的目的。
参考文献：
[1] 闫素芹.幼儿从小爱劳动良好品德习惯的培养[J].民风（科学教育），2013（04）.
[2] 张海法，王素敏.从小培养孩子热爱劳动的好习惯[J].科普童话·新课堂（上），2014（01）.
[3] 陈丽.探究从小培养孩子的良好劳动习惯[J].速读（下旬），2015（03）.
（作者单位：苏州市吴江区横扇幼儿园）
关键词：劳动教育;幼儿;习惯培养
劳动应该说是每一个人具备的最基本的技能。儿童高尚的心灵需要借助劳动进行培养。为此幼儿园和家长都必须要重视对幼儿进行的劳动教育，随着素质教育的全面普及，劳动观念和习惯的培养也成为了幼儿阶段教育的重要内容。只有不断地培养幼儿形成良好的劳动习惯才能够进一步发挥出幼儿的聪明才智还有他们的无限潜力。为此作为幼儿教师当前需要思考的主要问题就是如何才能够更好的开展劳动教育，更好的加强对幼儿的习惯培养。本文将就此进行探究。
1 幼儿园开展劳动教育的意义
1.1 劳动教育促进社会能力发展
对幼儿进行良好的劳动教育能够更好地促进幼儿认清自己的社会角色，能够充分的了解人之间的关系。要幼儿能够在增强社会和人际关系认知的基础上更好地形成利他的一种品质。通过劳动幼儿能够逐渐的形成这样的一种品质，同时能够更好地在群体和团体中生存发展，进而推动社会的不断前进。、通过对幼儿开展劳动教育能够更好地改变幼儿以自我为中心的思想，他们能够在团体活动中找到自己的位置，能够获得一定的归属感，更愿意积极地发挥出自己的价值，通过劳动能够更好地和别人沟通交流，更容易融入到这个社会中，不断地提升自身的社交能力。
1.2 劳动教育促进幼儿综合发展
一方面通过劳动教育能够更好地提高幼儿的智力水平。劳动强调的是幼儿能够进行实践活动，一边游戏一边学习知识，那么这样幼儿的左右脑能够得到集体的开发，幼儿的手也会变得更加的灵活，促进身心的发展。而且通过劳动幼儿能够认识到成人的不易，当在劳动中感到疲劳时也能够理解父母的辛苦。这些都能够有效的推动幼儿形成良好的道德品质，能够促进幼儿的综合发展。
2 幼儿劳动教育的培养策略
2.1 创设情境激发幼儿的劳动兴趣
劳动教育建立在劳动实践的基础上，为了能够让幼儿对劳动产生兴趣，教师应该积极地探索一些和劳动相关的小游戏，让劳动活动能够成为幼儿一种自发的行为。比如幼儿园教师可以经常性的组织幼儿进行一些手工课活动。老师可以在幼儿面前展示使用橡皮泥自己捏置出来的小动物，通过这个来唤起幼儿自己动手操作的欲望。教师可以鼓励幼儿把自己捏置好的动物带到家送给自己的爸爸妈妈，小朋友们会充分的感受到劳动的乐趣。或者是带领幼儿走进生态园中，去亲自种蔬菜或者是喂小鸡，让幼儿在感受农家乐的同时还能够认识到农民的不容易。总之，幼儿教师要想更好地对幼儿开展劳动教育就应该从幼儿的兴趣入手，能够在潜移默化中让幼儿感受到劳动的意义和重要性，感受到劳动的光荣，这也能够为进一步对幼儿开展劳动教育奠定基础。
2.2 开展丰富多彩的活动体验劳动快乐
对于幼儿而言劳动和游戏没有太大的区别。如果能够通过游戏的方式引导幼儿进行劳动，则能够更好的培养幼儿的劳动习惯。为此教师可以根据幼儿的年龄特点组织相关的劳动活动和游戏。比如带领幼儿穿脱衣服或者是系鞋帶，进行评比，看看谁做的最快颁发相关的奖励。或者是利用一些特殊的节日，比如五一劳动节让幼儿参与一些劳动活动，例如把教师布置成一个个的车间，让幼儿感受我们平时穿的鞋子的制作过程，了解食品加工车间的工作，让幼儿自己动手包饺子等等，通过这些小的竞赛和游戏能够丰富我们劳动教育的内容，使得劳动教育变得更具有趣味性，极大程度满足幼儿的需求，能够让幼儿通过自己的劳动获得真正的效率，使得幼儿感受到成功的喜悦，进一步形成良好的劳动习惯。
2.3 家园合作让幼儿自然地参与劳动
幼儿园的教育离不开家庭教育的支持和结合，两者之间密不可分。为了能够更好地培养幼儿的劳动习惯，教师需要和家长进行积极地合作。可以利用家访或者是家长会还有家长的开放日等活动让家长也能够认识到对幼儿开展劳动教育的意义。家长也能够积极地为幼儿创设一个良好的进行劳动学习的环境和条件。让幼儿能够从小就对劳动产生热爱，能够将劳动变成一种自发的行为。在家中可以自觉地为父母做一些力所能及的事情。比如摆放餐具、扫地或者是帮助家人洗袜子等等。这样的一种教育能够让幼儿明显的看到自己的劳动成果，也能够看到自己在家中存在的价值，对于帮助幼儿形成良好的劳动意识有着重要的意义。
3 结语
总之，劳动是一个人基本的素质，是人们生活的第一需要。培养幼儿的劳动习惯是素质教育中的重要内容。幼儿教师要增强幼儿的自我服务能力和社会适应能力，让幼儿从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果，达到全面提高他们素质的目的。
参考文献：
[1] 闫素芹.幼儿从小爱劳动良好品德习惯的培养[J].民风（科学教育），2013（04）.
[2] 张海法，王素敏.从小培养孩子热爱劳动的好习惯[J].科普童话·新课堂（上），2014（01）.
[3] 陈丽.探究从小培养孩子的良好劳动习惯[J].速读（下旬），2015（03）.
（作者单位：苏州市吴江区横扇幼儿园）