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识字教学在培育语文核心素养方面有着无可比拟的巨大优势。汉字与生俱来的“象形表意”“音形义三位一体”的特质,可以让学生在识写的过程中厚实语言积累、提升思维品质、涵育审美旨趣、领略文化魅力。朝向“素养发展”,可以让识字教学的设计和实施更科学、高效,且富有文化的张力与厚度。
朝向“素养发展”:识字教学的新思考——以《人之初》的教学为例
【摘 要】
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识字教学在培育语文核心素养方面有着无可比拟的巨大优势。汉字与生俱来的“象形表意”“音形义三位一体”的特质,可以让学生在识写的过程中厚实语言积累、提升思维品质、涵
【机 构】
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江苏宜兴市教师发展中心
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年35期
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