【摘 要】
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高中数学的教学内容对于学生来说难度明显加大，概念和理论更加抽象。因此在教学过程中经常遇到学生对课程内容的理解和掌握比较吃力，学习兴趣不高的问题。但数学是一门基于解决
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高中数学的教学内容对于学生来说难度明显加大，概念和理论更加抽象。因此在教学过程中经常遇到学生对课程内容的理解和掌握比较吃力，学习兴趣不高的问题。但数学是一门基于解决生活中的常见问题而产生的一门科学，高中阶段的数学知识和日常生活的联系依然十分普遍。因此在高中数学教学中引入生活中与之相关的内容，把抽象问题具象化，将学生练习中常见的问题建立数学模型，利用数学知识得到问题的答案创造条件。以便促进学生加深对数学理论知识的理解。
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