关注生命 回归生活——以班级为基点的生活化课程实践研究

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幼儿园课程建设须以关注每一幼儿生命健康成长为最终价值取向,惟其如此,方能实现幼教改革的深化发展。文章以“关注生命、回归生活”课程方案为例,就如何实现幼儿园课程的生活化进行了分析与探究。
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