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【写作指导】
在高考作文的评分标准中，“句式灵活”属于发展等级“有文采”中的一项重点要求，即“词语生动，句式灵活”。如果说“词语生动”属于遣词造句的要求，“句式灵活”则属于表情达意的形式表现，二者一并构成了作文语言表达之“有文采”的第一项要求，不可不引起足够重视。
考场评分细则将“句式灵活”分成三个层次，即达到要求（基本符合该评分点要求）、比较突出（全面符合该评分点要求）、突出（全面符合该评分点要求，且有优异表现）。
所谓“句式灵活”，主要指作者在写作时能根据写作内容、体裁等特点，从强化表情达意的效果出发，结合语言环境特点和表达需要，在不改变意思的情况下，恰当而灵活地变换使用各种不同句式，使语言表达呈多样性。句子随意转换，不显单一、贫乏和单调死板，这样行文才会活泼灵动，不生硬，不呆板。
常见的句式有：肯定句与否定句，主动句与被动句，长句与短句，常式句与变式句，单句与复句，口语句与书面语句，整句与散句等。句子按语气分还有陈述句，疑问句，祈使句，感叹句等。
作文时，怎样才能使自己的语言表达句型多样、句式灵活呢？
一、熟知各种句式的特点、表达效果
比如下面三种不太被同学们常用却很能改变作文语言单一状况的句式：
1.短句与长句。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂；但使用过频，便显得零碎，表意不连贯。一般适用于感情强烈的杂文评论文中。长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理的文章中。若使用过多，理解起来会比较晦涩费劲。长短句结合，错落有致，可以使文章显出建筑美。
2.整句与散句。整句是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句式。排比句、对偶句是其中的特例。散句即结构不同、长短不一的句子。整句的特点是节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。散句的特点是富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。
3.常式句与变式句。常式句就是按照主语在前、谓语在后、前因后果、先輕后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分位置的句子。若作文通篇都是常式句，表情达意难免平淡无奇，而变式句则能收得常式句所无法收到的表达效果。
总之，熟知各种句式特征是灵活运用句式的前提。“巧妇难为无米之炊”不仅仅是说写作素材的问题，如果连常用的句式都不熟悉，何来句式灵活之理？
二、培养“一样话，百样说”的意识
“文似看山不喜平”固然是对行文结构的要求，其实未尝不可看作是对语言表达的一个要求，新鲜的说法总有不寻常的吸引力。例如同是给小陈写信，同是就交通违规这件事谈自己的看法，两篇考场佳作（2015年课标卷Ⅰ）的开篇就完全不同——
（甲）……今天借小陈你举报老陈的事给你写信，并非为了抒发亲情，也不是探讨“坑爹”，反而是想深入“传递”，即“互联网+”时代，爱的传播、沟通和表达。（《致小陈的一封信：爱的传播、沟通与表达》）
（乙）……你以珍重生命的名义，举报高速路上打电话又屡劝不止的父亲，让我看见了一个人被社会深刻格式化的过程。我不知道该祝贺你，还是为你悲哀。（《致小陈的一封信：在行动前多一些思考》）
同样面对“小陈举报老陈”一事，甲说“想深入‘传递’”，乙说“看见了一个人被社会深刻格式化的过程”。没有千篇一律，而是各抒己见，句式一长一短，一活泼一平实。言之成理，自成妙文。
当然，灵活的句式与恰当的修辞是分不开的，如排比句式可增强文章的论证力度，或使情感的表达更充分；设问句式可提出重要的问题，以引起读者的注意；比喻句式可使内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴；对偶句式可使语言凝练，形式整齐；前后句式的照应，则可使文章结构完整、思路严密……总之，灵活的句式能为文章增色，也可形成文章的一个特色。
【例文展示】
如果能，你要不要悔棋？
□苗师源
人生就像是一盘棋，对手则是我们的命运。在与命运的博弈中，我们难免会出现这样那样的失误，你要悔棋吗？
不悔，那早已落错了子，后来都要苦恼地应付；悔，人生如棋，看重的也是棋品，暂且不说对手会不会同意，重来一遍真的会比之前好吗？如果人生可以倒带，那还叫人生吗？
不悔棋，是对生命的尊重，也是对自己的尊重。错了，怕什么，人这一生难免会犯错误，若是有错必悔，有差错就裹足不前，那生命岂不停滞不前？！
的确，我们要坦然接受自己所犯下的那些或大或小、或多或少的错误。但是，我们对于脚下的路和前行的目标不能质疑。有错误，就去改，别人说，就让别人去说，管他错与对、是与非，人生无悔才是大丈夫。当然，我不是支持去做错的事情，而是希望我们能够勇于去做事，勇于再前行，勇于在犯错之后，懂得 担当，继续向前，向前。
犯错不可怕，可怕的是明知是错的还在做、还去做，可怕的是知错不改，更可怕的是为了改错而忘记了继续前行。结果，错虽然改过来了，路却没了。岂不可惜可悔可恼？！
正如下棋，虽然一步错可能会导致后面的不顺利，但我们不应该也不能够悔棋，我们不妨加倍小心地去应对后面的棋局，悔棋算什么本事！观棋不语真君子，落子退棋真小人。
与高手对招，常一步失策，满盘皆输，但高手下棋，面对残局，却可能峰回路转，起死回生。我们要做的自然是高手——马失前蹄，炮打空头，挽救错棋，改变错棋，甚至让错棋变成好棋、妙棋。
正如玉雕大师所说：“谁都难免会出现失误，敢于正视自己的错误，并懂得及时修正，这就是最好的绝技啊。”所以年轻人留下的刀疤，在大师手里却变成了活灵活现的小鱼。又如我们整理的错题一样，错题就像刀疤，而整理后的错题便成了那活灵活现的小鱼，若不能将错误雕刻成这活灵活现的小鱼，那刀疤便永远只能是耻辱。
做错了，怕什么，抬起头，去改变。不懊恼，不后悔，人生路，莫害怕。无悔人生，人生无悔。
本文将人生比作下棋，形象鲜明，比喻贴切。而本文灵活的句式则对文章的思想内涵作了更为生动的阐释。
首先，作文题目采用了疑问句式，而且前短后长，在鲜明的假设意味中，以第二人称引入，具有亲和力和吸引力。而前两段则紧承这一问句形式，可谓文气贯通。其次，修辞手法的运用巧妙灵活。比如“勇于去做事，勇于再前行，勇于在犯错之后，懂得担当，继续向前，向前”“岂不可惜可悔可恼”等句，将排比手法纳于长短句之间，最大限度地增加了说理的力度。最后，点明题意，整散结合。比如第七自然段，主要用四字句说明高手的做法，同时又用“甚至让错棋变成好棋、妙棋”作引申，高手之高不言自明。第八自然段则引述事例名言，再以“活灵活现的小鱼”作比，回扣材料话题的同时，巧妙点题，可谓一语中的。而结尾段全是短句，收束全文，简洁有力，耐人寻味。
在高考作文的评分标准中，“句式灵活”属于发展等级“有文采”中的一项重点要求，即“词语生动，句式灵活”。如果说“词语生动”属于遣词造句的要求，“句式灵活”则属于表情达意的形式表现，二者一并构成了作文语言表达之“有文采”的第一项要求，不可不引起足够重视。
考场评分细则将“句式灵活”分成三个层次，即达到要求（基本符合该评分点要求）、比较突出（全面符合该评分点要求）、突出（全面符合该评分点要求，且有优异表现）。
所谓“句式灵活”，主要指作者在写作时能根据写作内容、体裁等特点，从强化表情达意的效果出发，结合语言环境特点和表达需要，在不改变意思的情况下，恰当而灵活地变换使用各种不同句式，使语言表达呈多样性。句子随意转换，不显单一、贫乏和单调死板，这样行文才会活泼灵动，不生硬，不呆板。
常见的句式有：肯定句与否定句，主动句与被动句，长句与短句，常式句与变式句，单句与复句，口语句与书面语句，整句与散句等。句子按语气分还有陈述句，疑问句，祈使句，感叹句等。
作文时，怎样才能使自己的语言表达句型多样、句式灵活呢？
一、熟知各种句式的特点、表达效果
比如下面三种不太被同学们常用却很能改变作文语言单一状况的句式：
1.短句与长句。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂；但使用过频，便显得零碎，表意不连贯。一般适用于感情强烈的杂文评论文中。长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理的文章中。若使用过多，理解起来会比较晦涩费劲。长短句结合，错落有致，可以使文章显出建筑美。
2.整句与散句。整句是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句式。排比句、对偶句是其中的特例。散句即结构不同、长短不一的句子。整句的特点是节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。散句的特点是富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。
3.常式句与变式句。常式句就是按照主语在前、谓语在后、前因后果、先輕后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分位置的句子。若作文通篇都是常式句，表情达意难免平淡无奇，而变式句则能收得常式句所无法收到的表达效果。
总之，熟知各种句式特征是灵活运用句式的前提。“巧妇难为无米之炊”不仅仅是说写作素材的问题，如果连常用的句式都不熟悉，何来句式灵活之理？
二、培养“一样话，百样说”的意识
“文似看山不喜平”固然是对行文结构的要求，其实未尝不可看作是对语言表达的一个要求，新鲜的说法总有不寻常的吸引力。例如同是给小陈写信，同是就交通违规这件事谈自己的看法，两篇考场佳作（2015年课标卷Ⅰ）的开篇就完全不同——
（甲）……今天借小陈你举报老陈的事给你写信，并非为了抒发亲情，也不是探讨“坑爹”，反而是想深入“传递”，即“互联网+”时代，爱的传播、沟通和表达。（《致小陈的一封信：爱的传播、沟通与表达》）
（乙）……你以珍重生命的名义，举报高速路上打电话又屡劝不止的父亲，让我看见了一个人被社会深刻格式化的过程。我不知道该祝贺你，还是为你悲哀。（《致小陈的一封信：在行动前多一些思考》）
同样面对“小陈举报老陈”一事，甲说“想深入‘传递’”，乙说“看见了一个人被社会深刻格式化的过程”。没有千篇一律，而是各抒己见，句式一长一短，一活泼一平实。言之成理，自成妙文。
当然，灵活的句式与恰当的修辞是分不开的，如排比句式可增强文章的论证力度，或使情感的表达更充分；设问句式可提出重要的问题，以引起读者的注意；比喻句式可使内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴；对偶句式可使语言凝练，形式整齐；前后句式的照应，则可使文章结构完整、思路严密……总之，灵活的句式能为文章增色，也可形成文章的一个特色。
【例文展示】
如果能，你要不要悔棋？
□苗师源
人生就像是一盘棋，对手则是我们的命运。在与命运的博弈中，我们难免会出现这样那样的失误，你要悔棋吗？
不悔，那早已落错了子，后来都要苦恼地应付；悔，人生如棋，看重的也是棋品，暂且不说对手会不会同意，重来一遍真的会比之前好吗？如果人生可以倒带，那还叫人生吗？
不悔棋，是对生命的尊重，也是对自己的尊重。错了，怕什么，人这一生难免会犯错误，若是有错必悔，有差错就裹足不前，那生命岂不停滞不前？！
的确，我们要坦然接受自己所犯下的那些或大或小、或多或少的错误。但是，我们对于脚下的路和前行的目标不能质疑。有错误，就去改，别人说，就让别人去说，管他错与对、是与非，人生无悔才是大丈夫。当然，我不是支持去做错的事情，而是希望我们能够勇于去做事，勇于再前行，勇于在犯错之后，懂得 担当，继续向前，向前。
犯错不可怕，可怕的是明知是错的还在做、还去做，可怕的是知错不改，更可怕的是为了改错而忘记了继续前行。结果，错虽然改过来了，路却没了。岂不可惜可悔可恼？！
正如下棋，虽然一步错可能会导致后面的不顺利，但我们不应该也不能够悔棋，我们不妨加倍小心地去应对后面的棋局，悔棋算什么本事！观棋不语真君子，落子退棋真小人。
与高手对招，常一步失策，满盘皆输，但高手下棋，面对残局，却可能峰回路转，起死回生。我们要做的自然是高手——马失前蹄，炮打空头，挽救错棋，改变错棋，甚至让错棋变成好棋、妙棋。
正如玉雕大师所说：“谁都难免会出现失误，敢于正视自己的错误，并懂得及时修正，这就是最好的绝技啊。”所以年轻人留下的刀疤，在大师手里却变成了活灵活现的小鱼。又如我们整理的错题一样，错题就像刀疤，而整理后的错题便成了那活灵活现的小鱼，若不能将错误雕刻成这活灵活现的小鱼，那刀疤便永远只能是耻辱。
做错了，怕什么，抬起头，去改变。不懊恼，不后悔，人生路，莫害怕。无悔人生，人生无悔。
本文将人生比作下棋，形象鲜明，比喻贴切。而本文灵活的句式则对文章的思想内涵作了更为生动的阐释。
首先，作文题目采用了疑问句式，而且前短后长，在鲜明的假设意味中，以第二人称引入，具有亲和力和吸引力。而前两段则紧承这一问句形式，可谓文气贯通。其次，修辞手法的运用巧妙灵活。比如“勇于去做事，勇于再前行，勇于在犯错之后，懂得担当，继续向前，向前”“岂不可惜可悔可恼”等句，将排比手法纳于长短句之间，最大限度地增加了说理的力度。最后，点明题意，整散结合。比如第七自然段，主要用四字句说明高手的做法，同时又用“甚至让错棋变成好棋、妙棋”作引申，高手之高不言自明。第八自然段则引述事例名言，再以“活灵活现的小鱼”作比，回扣材料话题的同时，巧妙点题，可谓一语中的。而结尾段全是短句，收束全文，简洁有力，耐人寻味。