实践证明，网络为学生增长知识、开发智力、提高能力搭建了一个平台，是学生思想道德教育必不可少的有利条件。笔者认为，应该充分发挥网络的优势，对学生进行思想道德教育。
　　
　　利用网络的趣味性，活跃思想品德课堂
　　
　　要想真正提高思想品德课堂教学的效率，达到既定目标，首先要让学生喜爱上思想品德课。以往一支粉笔、一块黑板，说教式的教学方式已经很难适应社会的发展，跟不上教育信息化的步伐。如果教师能将网络资源与思想品德课堂教学有机整合，利用网络图片、网络电影对学生进行感官刺激，将教学变得喜闻乐见，教学内容变得精彩纷呈，那么思想品德课对于学生而言不再枯燥，而是生动有趣。这样就能充分调动学生的积极性，在轻松、活跃的课堂氛围中达到思想道德教育的目的。
　　
　　利用网络的开放性，充实德育内容
　　
　　网络最大的优势在于它无限的开放性。不管是电脑高手，还是初出茅庐的新手，只要掌握基本的查询方式，都能从网络上查到与你想要知道的信息相关的资料，这就为学生的思想品德教育提供了更丰富的资源。有位教师在和学生共同研究“远离毒品”这个主题时，采用了合作、探究式学习形式，学生在小组其他成员的协作下搜索有关毒品的网站，在网站上发现了许多关于毒品的知识。除此之外，网站上还记载了许多因毒品摧残身心、诱发犯罪、毁灭家庭、贻害后代的故事。一则则发人深省的故事让学生不寒而栗，幼小的心灵受到了一次强有力的震撼，自我教育能力得到提高，行为自律意识也明显提升。不用教师的半句说教，学生就已经接受了思想道德教育。转说教为自省，化教育于无形，这就是网络的魅力所在。
　　
　　利用网络的交互性，促进多方交流
　　
　　教师要想真正成为学生成长的引领者，首先要走进学生的心灵，倾听学生的心声。网络为师生交流提供了平台：BBS论坛、校园贴吧、聊天室、e-mail信箱为教师和学生之间架起了一座心灵的桥梁。学生在论坛上可以畅所欲言。有些在口头羞于或难于表达的话语可以通过e-mail传送，它的隐匿性正为胆小内向的学生提供了表达的机会。学校还可以针对学生的生理、心理特征，在校园网上创设多种情感交流的专栏，如情感在线、心灵茶馆等，及时捕捉学生的心理信号，预测他们的行为倾向，适时进行有效的思想道德教育。家校的配合对学生的教育来说也是必不可少的。借助于网络的信息传送，家长可以在第一时间知道孩子的在校情况。
　　总之，网络直接将人们心中的话语转化为跳动的字符，实现了心灵的沟通，大大拓宽了师生、生生、家校交流的渠道。