每当老师完成一个教学环节,在给幼儿发放学具或者幼儿画册的时候,孩子们总是像一群小麻雀似的叽叽喳喳说个不停。
　　我三番五次制止后,孩子们安静七八秒种后就又控制不住自己的小嘴巴了,有时我停下动作等他们讲,心想你们总有讲完的时候吧!可等了半天,孩子们还是“聊意甚浓”,只有几个控制能力比较好的孩子因为意识到老师的表情不对而停止吵闹的行为。
　　没办法,我只好来个最简单的方法,喊一声“一二三”或者“请你跟我坐坐好”,喊过以后,最多能安静一分钟。
　　怎样才能让孩子们在等待的时候不说话呢,这是一直困扰我的问题。
　　一天美术活动,我在给孩子们发油画棒和画纸等工具的时候,孩子们又开始吵开了,我又气又急,看着油画棒盒子上的名字喊了起来,我一着急,没把名字喊全,只喊了个姓,没想到孩子们一下子静了下来,一双双眼睛都诧异地望着我,等着我喊全名字。
　　我灵机一动,对孩子们说:“今天我们来玩个小游戏,老师只大声喊出小朋友的姓,后面的名字我只用嘴型来表示,不发出声音,请你们来猜一猜这是谁的油画棒好吗?”孩子们一听都很感兴趣,顿时安静下来,一个个竖起耳朵听了起来。
　　我拖长音喊道:“李———”孩子们眼睛都盯好了我的嘴巴,我用比较夸张的嘴型表示出后面的名字,孩子们就猜了起来:“李严。”我摇头,然后再用嘴形表示一遍,并提醒孩子们,“她是个女孩,姓名是三个字。”孩子们异口同声的喊起来:“李伊然。”“猜对了,真了不起。”我对孩子们竖起了大拇指。
　　在一片欢笑中,油画棒不知不觉发完了,孩子们还有点意犹未尽。
　　这个游戏经历过一段时间,在孩子们已经失去兴趣的时候,我又稍作改变,只说姓名中间的一个字或者后面的一个字,又大大激发了孩子们的新兴趣。
　　呵呵,原来让孩子安静下来这么简单。
　　
　　编辑王淑娟
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　　《家教与成才》
　　
　　《脑筋急转弯》答案:
　　1、每年的3月31日;
　　2、两头牛;
　　3、风车的轮子;
　　4、报纸上的年、月、日;
　　5、其实你不懂我的心;
　　6、气球;
　　7、树不会跳;
　　8、脚;
　　9、零。