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本论文在课外阅读的意义中探讨＂育人＂和＂乐读＂的内涵,并以此为基础,研究了读物推荐课、阅读欣赏课、阅读方法指导课、读书交流课和有关阅读学科整合的具体内容和实施策略,旨在为课外阅读教学提供建议和参考。
“阅”以育人 “读”享快乐——论小学生课外阅读教学模式
【摘 要】
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本论文在课外阅读的意义中探讨＂育人＂和＂乐读＂的内涵,并以此为基础,研究了读物推荐课、阅读欣赏课、阅读方法指导课、读书交流课和有关阅读学科整合的具体内容和实施策略,旨在为
【机 构】
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福建省厦门市海沧延奎小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年3期
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