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班级的管理工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥更大的作用。
论农村小学班主任管理艺术
【摘 要】
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班级的管理工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己
【机 构】
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贵州省正安县土坪镇上坝小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年9期
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